单选题（共50题）
1、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（ ） A.品德评价法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法
【答案】 B
2、（2021年下半年真题）于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法
【答案】 B
3、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基
本特性?（ ） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
【答案】 A
4、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于() A.不同感觉的相互作用 B.同一感觉的相互作用 C.感觉适应 D.抑制作用
【答案】 A
5、师生关系在社会道德方面是( )。 A.授受关系
B.指导和被指导关系 C.相互促进关系 D.相互制约关系
【答案】 C
6、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是
（ ）。 A.目标管理 B.常规管理 C.民主管理 D.平行管理
【答案】 A
7、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。 A.横向迁移 B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移
【答案】 A
8、在人的发展中起主导作用的因素是()。 A.遗传素质 B.学校教育 C.主观能动性 D.自然环境
【答案】 B
9、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（ ）。 A.组织策略 B.监视策略 C.调节策略 D.精细加工策略
【答案】 C
10、2013年单项选择：赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（） A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型
【答案】 D
11、课程资源的核心是() A.教师 B.学生 C.教材 D.教学过程
【答案】 C
12、漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( ) A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性
【答案】 D
13、下列哪一项不属于计划策略( ) A.设置学习目标
B.分析如何完成学习任务 C.考试时监控自己的速度和时间 D.浏览阅读材料
【答案】 C
14、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威
【答案】 D
15、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维
【答案】 C
16、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（ ），它具有强制性。 A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.家庭教育
【答案】 C
17、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（ ）
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务
C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务
D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务
【答案】 B
18、瞬时记忆又被称为（ ）。 A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆
【答案】 C
19、下列选项体现记忆敏捷性的是（ ) A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵
【答案】 D
20、 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( ) A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程
D.隐性课程
【答案】 A
21、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（ ） A.互相观察，互相模仿 B.互相观摩、切磋
C.互相观摩，从而变得善良 D.注重教材教法分析
【答案】 B
22、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是() A.理论与实际相结合原则 B.启发性原则 C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
【答案】 D
23、约束群体内成员的行为准则称为（ ） A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范
【答案】 D
24、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于() A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.内部强化
【答案】 B
25、对于班级里网络成瘾的学生，心理咨询师在学生手腕上套上橡皮筋，只要一坐到电脑前上网就弹橡皮筋，使其感受到强烈的疼痛感，来减少其上网的行为。这是()。 A.强化干预 B.厌恶干预法 C.转移注意力 D.替代满足
【答案】 B
26、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。
A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律
【答案】 B
27、苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。 A.凯洛夫 B.苏霍姆林斯基 C.赞科夫 D.布鲁纳
【答案】 B
28、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩
B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力
【答案】 C
29、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）
A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途
【答案】 B
30、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( ) A.社会性 B.继承性 C.特殊性 D.阶级性
【答案】 C
31、 问题解决的基本特点不包括( ) A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.间接性
【答案】 D
32、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能
听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是 A.结果期待 B.过程期待 C.社会期待 D.效能期待
【答案】 D
33、（2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》
【答案】 C
34、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（ ） A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】 C
35、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。 A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法
【答案】 B
36、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（A.科学实验 B.社会经验 C.生产劳动 D.学校教育
【答案】 D
37、心理起源说的代表人物是( )。 A.孟禄 B.沛西 能 C.达尔文
） D.赫尔巴特
【答案】 A
38、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()
A.依从阶段 B.内化阶段 C.自主阶段 D.外化阶段、
【答案】 B
39、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（ ） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究
【答案】 D
40、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。 A.120 B.130
C.150 D.180
【答案】 C
41、要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是（ ）。
A.课程计划、课程目标、课程内容 B.课程计划、课程标准、教科书 C.课程方案、课程标准、课程内容 D.课程方案、课程实施、课程评价
【答案】 B
42、瞬时记忆的贮存时间大约为( ) A.0.25秒～4秒 B.0.2秒～0.5秒 C.2秒～l分钟 D.5秒～2分
【答案】 A
43、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛
【答案】 B
44、制定教学计划的首要问题是( )。 A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制
【答案】 A
45、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。 A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期
【答案】 A
46、小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会
放慢阅读速度或重复阅读．这主要属于元认知策略中的( )。 A.计划策略 B.反馈策略 C.调节策略 D.资源管理策略
【答案】 C
47、班级建设的设计最重要的是制定() A.建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序
【答案】 A
48、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（ ）。 A.范例教学 B.发现学习 C.暗示教学 D.非指导教学
【答案】 C
49、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
【答案】 D
50、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于 A.场依存型 B.场独立型 C.继时型 D.同时型
【答案】 A
大题（共10题）
一、李强是一个中学生。当工程师的母亲发现儿子进入中学后发生了很大变化。个子迅速长高，嘴上还长出了小绒毛。以前一回家小嘴就叽叽喳喳说个不停，把学校发生的事情都告诉爸爸妈妈。但现在回家要么把门一关，一头扎进房间呆在里面不出来，爸妈怎么叫
也不说话；要么哼着不知名的歌蹦蹦跳跳地找同学去玩。而且经常和父母顶嘴。最近一次居然和班主任吵了起来，并直呼班主任的名字。但当他和要好的哥们在一起时，仿佛又有说不完的话。妈妈不明白，这孩子究意怎么了。请你用心理学理论帮她分析。
【答案】
二、材料:初中开学第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。问题：结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。
【答案】
三、 1.简述学生文化的成因。
2.简述美育的基本任务。 3.简述课程设计的意义和基本要求。 4.简述促进知识概括的主要方法。 5.简述动作技能的培训要求。 6.教科书编写应遵循哪些基本原则?
【答案】
四、阅读材料，并回答问题。下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一、二章，第四节课分析第三、四、五章，第五节课分析其余章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后4人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5~8分钟。每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论，教师适当加以点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。问题：(1)指出两种教学处理的各自特点。(2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两种教学处理的优劣。
【答案】
五、小宝同学是班主任陈老师眼中的优秀学生，平时学习成绩很好，能理解和掌握老师所讲授的知识内容。但一到考试就经常紧张、头发懵、心跳加快，思维不集中，记忆力下降，导致考试成绩不理想，最终形成对考试的恐惧感。小宝同学在考试中出现了哪些心理障碍?
作为老师你应该如何帮助他克服这种心理障碍?
【答案】
六、（2021年上半年真题）材料:初中开学第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。问题：结合案例阐述教师期望的作用及其对教育的启示。
【答案】
七、李小辉是某学校的一名初一学生，他发现自己越来越讨厌上学了，因为他考试总是不及格，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长
的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。
【答案】
八、 1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。 2.教师专业化应该具备哪些条件? 3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面? 4.简述成就动机理论的主要观点。 5.如何提高学生的问题解决能力? 6.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?
【答案】
九、材料：小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好的展示自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标，但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，不但没有发挥出应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利。这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。问题：（1）请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。（10分）（2）假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？（8分）
【答案】
一十、甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后。在第一次摸底测验中，他的成绩很
不理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂。使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。问题：(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机
【答案】
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