浅谈加强高职院校学生思政教育的重要意义

浅谈加强高职院校学生思政教育的重要意义

作者：敬官旭

来源：《青年文学家》2012年第15期

摘 要：在当下我们快速进入经济全球化、信息化时代情况之下,我国社会正处于急剧转型期,社会的变化或多或少地会影响到学生的思想变化。而作为高等教育重要组成部分的高职教育，特别又是加强高职生们的思想政治教育工作，对于整个高职教育而言，更是一项艰巨而重要的任务。

关键词：高职院校学生；思想政治教育；传统模式；新模式；重要性 作者简介：敬官旭（1984-），硕士研究生，专业：民商法学。 [中图分类号]：G41 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2012)-15-0234-01

一、当前高职院校学生的思想政治教育的现状及其起因

思想政治教育的涵义指的是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。结合思想政治教育的定义和各高职院校发展的实际情况，我们看到当今高职院校学生的思想政治教育呈现出以下3个方面的现状：其一，没有完全明确的学习目的，没有较强的学习动力。众所周知，高职院校所招生的学生，主要来源于高职单招考试，普通高考中只能考上高职的学生以及各技校、中职学校的专业对口高职生。这些学生他们中大多数人的基础较差、底子较薄，这是一个现实存在的问题。就其原因而言，一方面是受高中阶段学习环境的影响较深，毕竟中职、中专、职高的学生的学习环境总体上不如普通高中的学习环境与氛围；另一方面高职院校学生的主体学习意识和对自身的认识不强，总认为，自己就是一个高职生，毕业后找工作是不如本科生的“得过且过”的心态。其二，心理不稳定所表现出的心理素质的不过硬。出生于80、90后的学生绝大多数都是独生女子，受到家人太多的宠爱及其太大的期望，再加上他们很多人以自我为中心，因此，在他们遇到困难的时候，往往表现出情绪的波动大与心理所感到不平衡的情况较多。当然，其原因也有两个方面。第一个原因是高职生遇到困难或压力时其自身的调节能力的缺乏，归根结底就是接收到的思想政治教育过少。第二个原因是家长、教师及社会的认知程度缺失。一些家长认为孩子应该是老师和学校管教得最多，自己只要能够保证好家庭的物质条件就行了；而部分教师和社会上的一些意见则认为，高职学校本来就是成绩较差的学生来就读的，可管不管，睁一只眼闭一支眼就行，何须给自己找更多的事儿来做。其三，受到网络的负面影响多余其所受到的思想政治教育。随着网络的普及，虽然给人们的生活带来了很大的方便，但是也给一些人，特别是学生造成了严重甚至是极端的负面影响。而我们所谈到的高职学生，他们所受到的这种负面影响也是比较深的。因为高职生的课本来就

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比本科少，有的两年制高职生的课更少，所以他们的闲暇时间很多都用在网络上，特别是聊天、游戏、网上征婚等更有甚者沉迷于色情之中。这大大浪费他们的青春，浪费了他们在课堂上所接收到的来自马列主义、爱国主义、国文国学等思想政治方面的教育。 二、灵活采用各种措施，对于加强高职院校学生思想政治教育具有重要的意义 第一，建设“一体化育人”的思想政治教育机制。这就要求我们要建立健全党政群齐抓共管、家庭和社会大力支持的工作管理机制。它主要是指家庭、学校和社会的教育协调运作一体化。只有建立健全这种长效的协作机制，才能最大限度地管好高职学生，使思想政治教育工作在各个层面落地生根、开花结果，才能更好地强化高职生对理解思政教育的重要性。第二，加强学校各类别教师的思想政治教育的能力，尤其是思政课教师与辅导员的说教能力。形成以理服人，以情感人，以心换心，循循善诱，因人施教的综合性方式来开展说教工作。这样才会让学生感受到老师们是在真正地关心他们，爱他们，更会让他们体会到什么是“以人为本”，“换位思考”。久而久之，学生们便会潜移默化地认识到自己的缺点与存在的问题，让他们觉得思政教育对于每个人而言，都是不可或缺的。第三，加强高职院校学生的伦理道德情感教育与心理健康教育。长期以来，老师们在思想政治教育教学中，都比较注重向学生传授课本上“现成”的理论知识，而生活中最为普通的伦理道德情感则成了附属的东西。课堂中过度注重理论知识的开发，造成伦理道德情感培养的不足，这是不能发挥伦理道德情感在知、情、行中的积极性作用的，致使学生常常出现“言行不一”的现象，也使得高职院校学生思政课教学效果的不理想。而又有很多高职院校为了节省开支，在心理健康教育课不是必须课的情况下，选择放弃，而使得学生在出现心理问题时，得不到很好的解决，容易造成他们更大的心理负担。为此，应重视学生的情感性学习与心理健康教育，培养学生伦理道德情感与心理健康教育的自我调节能力对于加强高职生们的思想政治教育来说，是至关重要的。 三、结束语

高职院校学生思想政治状况的主流虽然是不断向前进的，但也存在着这样或那样又不得不解决的问题，而其思想政治教育工作还存在不少薄弱的环节。因此，加强高职院校学生的思想政治教育的针对性与可持续性迫在眉睫，从而提高学生的思想政治素质，为不断提高他们的社会适应能力，促进他们的全面发展奠定坚实的理论基础。并最终为把高职学生培养成建设中国特色社会主义事业优秀的建设者与出色的接班人而持续奋斗，这是具划有时代性质的大事并有着深远的非凡意义。 参考文献：

[1]、张梅姿,胡俊文.加强和改进高职院校思想政治教育的几点思考[J] .长沙铁道学院学报(社会科学版) ，2006（2）.