图书馆之美

图书馆，湖北

黄冈

438002）

摘要：图书馆之美在于无私奉献———传递科学文化知识，给人以精神上的支持。本文从实际出发，阐述了图书馆之内在美。关键词：图书馆；内在美；价值美中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）46-0013-02书籍作为图书馆的主要组成部分，随着人们生活水平

觉得到图书馆就是到了自己的家。首先，是馆员的心灵美：

的逐渐提高，人类社会追求更高层次的精神生活，丰富多彩作为信息系统的建设者，将杂乱无章的各类图书条理清楚的书籍也渐渐地走进了人们的生活，成为大家的良师益友。地划分区域，将各种知识信息传递给信息需求者。其次，是读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神跋涉。一本好馆员的语言美：言为心声，语为人境。穿着大方，谈吐文雅自书，如同一片心灵的绿荫，一束温暖人心的阳光。书的美无如。通过语言艺术架起馆员与读者之间的桥梁，促进读者与处不在，无处不有，就像阳春三月的阳光，照亮你的眼睛；在各学科专业之间的交流，相互沟通，相互了解；融洽图书馆迷茫时，找到航行的方向。书给人鼓舞，给人智慧，给人启与读者的感情。第三，美在行动：管理员把自己的聪明才智迪，给人美的享受。

应用到实际行动中来。在平常的工作中要博爱，对待读者要一、图书馆之美——

—人才培养基地真心实意，付出辛苦，美在点点滴滴中，美是在随时随地。态现代化的图书馆是人类知识的摇篮。馆藏资源丰富，度和蔼可亲、礼貌地对待每一位读者，尊重他们，对待他们融传统图书馆和数字化图书馆于一体，用永不枯竭的信息提出的各种问题要耐心地不厌其烦地解答，用实际行动去资源和知识源泉，滋润和培育着一批又一批的莘莘学子。感染读者。图书馆处处有温暧，广大的师生员工都愿意在这书籍是人类进步的阶梯，是当代大学生课堂知识的延伸。个大家庭中相互交流，共同进步。第四，美在奉献：馆员通过欧阳修曾说过：立身以立学为先，立学以读书为本。大学时自己的劳动创造了价值，在奉献中实现自我价值，提高了人代是人生的十字路口，是人生观、世界观形成的关键阶段。们的科学文化素质，促进了社会经济文化的和谐健康发展。

充分调动当代大学生的读书热情，正确引导他们多读书，读

五、图书馆之美——

—创新美好书，从书中吸取精华，激发奋进，领悟人生，感悟未来。为

图书馆的创新精神是推动数字化图书馆向前发展的主今后踏入社会打下牢固的基础，成为社会的有用之才。

要动力。随着社会的快速发展，面对竞争激烈的市场环境，二、图书馆之美———创建数字信息知识平台我们需要加强图书馆建设，充分发挥图书馆的社会职能，要图书馆是收集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的有精益求精的工作作风，勇于开拓创新，大胆探索，锲而不机构。基本职能是保存人类文化遗产，开发信息资源，参与舍。打破部门界限，加强部门沟通联系，减少管理环节，创新社会教育，这也是一个馆员最基本的责任。而作为学校图出适合本馆发展的新方法。设置以学科为中心的数据库，提书馆主要是提升知识面，解读经典文学，传播文化艺术，开供人才培养基地平台，开展有针对性的层次服务，加强馆际拓思维，提升文化素养。就如同一面明净的窗户，为学生打合作，拓宽服务领域。在平日的创新服务的过程中，一切从开求知的心灵，为员工撑起航行中的风帆，展现现代化精神细节入手，一切以读者为出发点，激发馆员内在潜力和动文明的信息文化窗口，这也是社会附于我们馆员的历史使力，优化借阅手续，提高工作效率，走富有成效的创新之路，命。图书馆员唯有挑起这历史责任的担子，创建全校院师创造出图书馆的服务亮点。

生信息知识平台，扩展知识平台，尊重知识，理解知识，做一六、图书馆之美———团结美信息知识的知情人，为数字化图书馆创建铺好路，体现出馆图书馆是人类智慧的结晶地，是当代大学生完善自我、员的知识内涵美。

发掘自我价值的地方。随着经济的蓬勃发展，图书馆本着团三、图书馆之美———优美雅致的阅读环境

结一致的集体主义精神，以共同发展为基本思路，始终贯彻图书馆不仅仅是文化活动的基地，也是精神放松活动科学的发展观来完成现代数字化图书馆建设。让读者感受的重要场所。学生在疲惫的学习之余，踏入优雅、舒适、安到图书馆之美无处不在，天天都沉浸在美的享受之中。图书静的知识圣殿，首先映入眼帘是格调高雅、富于艺术性的阅馆员不管处在什么岗位上，都不是一个孤立的个体，而是一读环境。藏书布局合理，设施齐全，室内一排排整齐、干净相互关联的整体，大家只有互相团结在一起才有意义，才是的书架，摆设着各种各样的书籍、期刊、报纸，一台台电脑设一个团队。先说采访人员：订购、接收图书馆内的资料，做好备整齐地放在电子阅览室里。为了便于师生查找阅读，我书籍与期刊的预算、支出与负债，保证馆内资金周转，督办馆采用“书刊分开“的管理模式，既方便借阅又方便管理。书籍、期刊的订阅和接收。随着图书文化市场越来越活跃，在这浓厚文化氛围中激起读者的求知欲望，开拓视野，充分面对繁杂多样的书刊，采访人员要精心选择书刊，内容要健体会到“以书塑生，受用一生”“，以书会友，天长地久”。让人康有益，用好有限的经费，既要保质又要保量，体现出馆员感觉到在图书馆博览群书是一种享受。

的内在美。再说编目人员：主要是负责维护图书馆的联机公四、图书馆之美———馆员的精神美共查询目录的书目信息。监管联机目录中书目信息的输入美在心灵，美在语言，美在行动，美在奉献。热爱图书馆与维护，完成原始编目，维护书目与确保联机目录的完整的工作，具备良好的职业道德，做一名合格的信息导航师，性。编制书目科学合理，方便读者检索查阅，经济实用，是对读者无微不至的人文关怀，成为读者的知心朋友，让他们技术与能力的展示，体现了内涵美。再就是流通部的管理员

-13-

.com.cn. All Rights Reserved.【科学管理】情感教育和柔性管理在大学生管理工作中的意义和实施措施李毅（四川音乐学院，四川

巴中

636600）

摘要：随着经济社会的深刻变化，人们的思想日益复杂和多元，当前大学生的思想观念、行为方式、情感态度也不断出现新特点，使大学生管理工作出现滞后。为了突破大学生管理工作改革的瓶颈，我们必须从观念入手，落实以人为本的理念，管理者应该与学生换位思考，将管理工作看作是一个动态的、多层次的、双向的过程，从学生本身的需要、情感和发展规律出发，从管理工作的接纳程度和实效性来衡量管理的成败。来源于经济领域的“柔性管理”理念和思想政治教育形成规律中的情感因素是一个比较好的突破口。关键词：情感教育；柔性管理；大学生管理中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）46-0014-02一、大学生管理工作的改革发展趋势

以人为中心的新管理策略。它不再突出强调规章制度和奖

随着科学发展观的战略思想在高校教育教学改革过程惩机制，而是通过民主的氛围和公平的机制去主动激发员中的贯彻落实，突出学生的主体地位，以服务学生为工作重工的积极性。从企业文化的角度来看，这种从人的内部心理心的理念已经在教育者头脑中普遍深化。高校秉承管理育动机出发，立足人的本能需要，依靠人的成就动机和成就需人和服务育人的职能，在大学生的管理过程中要顺应经济要来促进企业竞争、向上的积极氛围，符合人的心理发展规社会发展的基本趋势，创新和调整管理理念、改革管理方律，也有益于企业营造一种公平合理的工作环境。[1]无论是式，为广大学生顺利完成高等教育服务。由于大学生管理追求利益最大化的企业，还是追求大学生成才成功的高校，工作跟一般的组织结构管理方式都有区别，其原因在与管其管理组织成员的目的都是追求秩序、积极性和效率。人是理的对象是社会当中最特殊的群体。军事化的管理不适合组织中最为关键的因素，人的思想和行为有其发生发展的大学生群体，而机械的思想政治教育也难以取得良好的成规律，按照心理学当中成就动机理论和社会学当中的需求果，人们急需探索符合时代要求的、学生人格发展规律的管金字塔理论，虽然柔性管理一开始进展缓慢，需要长期的积理方法。

累和探索，但是一旦形成机制，其作用是长效的，会为管理二、情感教育和柔性管理的内涵和意义

工作节约大量的成本。柔性管理意在激发人本身的主动性、1.情感教育的内涵和意义。情感教育是在教育系统中，

自觉性、积极性，柔性管理的体系一旦形成，就会人人自律，按照知识—情感—意志—行动的顺序和发生发展规律来进良性竞争，形成一种稳固的民主氛围，并不依赖外在的强制行的一个教育环节。教育是对人综合施加影响的实践过程，措施，是一种理想的管理状态。在多元文化渗透大学校园的不仅是知识技能的传授，更有情感的影响、意志品质的形背景下，在“90”后大学生个性极强的客观状况下，柔性管理成，最终外化为受教育者自觉的行为。情感教育是广义的可以弥补刚性管理所不能获得的效果，如果刚性管理是轴教育中，人的全面发展、健康人格形成的不可或缺的内容，承，那么柔性管理就是润滑剂，轴承仍然不可或缺，但是离使受教育者获得自爱和爱他人、爱社会的情感人格，并提升开了润滑，轴承也无法运转，所以柔性管理在大学生管理工道德情操的过程。[1]长期的应试教育导向和激烈的社会竞作中必不可少。

争，使得大学生在其成长过程中，情感成长处于疲弱甚至是三、情感教育和柔性管理在大学生管理工作中的实践饥渴状态。社会的转型、体制的转轨，人们思想观念的深层1.丰富管理主体，引导学生自主管理。传统的大学生管次变化，给大学生的情感人格形成带来了深刻的冲击，一方理工作以刚性管理为主，模式僵化，理念落后，易引起学生面是来自家庭的无止境溺爱，造成学生情感结构的失调，过的逆反心理，效果不佳。刚性管理的主体比较单一，高校管于以自我为中心；另一方面是市场经济发展、效率至上的社理部门和教师作为管理主体，一方面独立于学生群体之外，会发展形势带来的道德滑坡的诚信缺失，人与人之间诚信难以真正深入学生生活和内心，体察学生的真实需要；单一友爱的缺乏，以及网络信息时代带来的人际关系异化，都使的管理主体也把学生自身排除在管理体系之外，不利于学

得大学生的情感急需引导和满足。

生自我管理能力的发展。[3]

柔性管理可以作为刚性管理的辅2.柔性管理的内涵和意义。柔性管理最早来源于日本助和润滑剂，落实以人文本的理念，做到尊重的教育，尊重丰田公司的“柔性制造系统”，是一种区别于“刚性管理”的

教育主体的尊严、兴趣、需求和积极性，为学生自身管理能了：负责读者的咨询，书籍、期刊、随书光盘的流通与管理，过硬的业务水平，共建美好的现代化新图书馆。图书馆蕴含协调上架和维护，以及馆际部门的互借与沟通，让读者阅读着深刻的美学意义，有如路口中的一盏明灯，时刻照亮着我到所需的信息内容，终生受教育，增长见识，在知识的海洋们，激励着我们向前迈进。

中陶冶情操，培养学生的德育。还有图书系统管理员：为图参考文献：书馆的工作人员和师生读者提供计算机网络技术支持，保[1]徐敏.高校图书管理者的基本素质[J].河南高校图书情报工作，障图书管理软件系统顺利完成各项工作，及时排除系统故2006，（3）.障，组建和更新馆内网站，及时发布各种馆内信息，以及教[2]陈璐.浅谈图书馆美学[J].图书情报学，2010，（2）.师的课题跟踪服务。体现出现代化技术在图书馆中的应用美。图书馆职责分明，分工明确，管理科学，各尽其才，凝聚作者简介：万莉（1974-），女，本科，馆员。研究方向：图大家的智慧，相互合作，相互协助，共同努力，团结奋进，以

书资料管理。湖北黄冈市人。

-14-

.com.cn. All Rights Reserved.