幼儿园教案小班数学《“1”和“许多”》一等奖教案

全国幼儿教师职业技能大赛教案 参赛作品名称 《“1”和“许多”》 参赛作者 教学领域 数学 单位名称 年龄段/班 2.5岁—3岁 托班 在生活中，孩子们常常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这个概念模糊不清，不能准确理解“1”和“许多”之间的关系，为设计意图 了帮助孩子理解和掌握“1”和“许多”的关系，我设计了这节教育活动。 1、区分“1” 个和“许多” 个物体。 活动目标 2、理解 “1”和“许多”的关系。 活动重点 ：会区分“1”和“许多”个物体； 重点难点 活动难点：知道“许多”是由1个1个组成的。 1.花园、大海背景图，鲨鱼1条、小鱼图片若干；蝴蝶1只、花朵图片若干。 活动准备 2. 实物：碗1个勺子许多，花瓶1个花许多，橡皮擦1块铅笔许多。3.与幼儿人数相同的“萝卜”； 兔妈妈头饰一个、小兔子头饰许多。4.动画视频。 （一）以儿歌引入 1条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；许多小鱼水里游，快快乐乐做朋活动过程 友。 （二）区分“1”个和“许多”个物体 1、初步感知“1”和“许多” 师：今天天气真好!宝贝们,我们一起坐小火车去旅行。好，呜…小火车开了，停！看，我们来到了美丽的花园。花园里有许多漂亮的花，还有蝴蝶，数数有几只蝴蝶？（一只蝴蝶）。 小结：我们在花园里看见了1只蝴蝶，还有许多花朵。 师：小火车继续出发，呜…翻山越岭，呜…停！看，我们来到了大海边，看海里有什么？（幼儿回答：1条大鲨鱼，许多小鱼儿）。 小结：花园里有1只蝴蝶，大海里有1条鲨鱼；花园里有许多花朵，大海里有许多鱼儿。 2、巩固“1”和“许多”（观看动画视频） 3、区分“1”和“许多” 师：看完动画片，宝贝们知道了有些物品数量是“1”个，有些物品数量有许多个，接下来老师要考考你们。 提问：老师手里有几个碗？（1个碗）有几个勺子？（许多）。桌上有几个花瓶？（1个花瓶）有几朵花？（许多花）。 老师手里有几块橡皮擦？（1块）有几支铅笔？（许多支铅笔） 4、找出“1”和“许多” a找出教室里数量是1和许多的物品。 b找出自己身上或衣服上数量是1和许多的东西。 （三）理解“1”和“许多”的关系。 游戏：“小兔拔萝卜”老师扮兔妈妈，小朋友扮兔宝宝。兔妈妈带宝宝们去菜园拔萝卜。 a教师给幼儿发头饰，强调“许多”可以分成“1个、1个、又1个。 师：瞧！我这里有“许多”小兔子头饰，分你1个，分你1个。（许多分成了1个1个又1个） b拔萝卜游戏，强调每个小兔子拔1个萝卜。 师：宝宝们，准备好了吗？记住，每个兔宝宝拔1个萝卜。小白兔，跳跳跳，跳到菜园拔萝卜。哇！菜园里有许多萝卜，每个宝宝快快拔1个。兔妈妈也拔1个萝卜。 c教师请幼儿把萝卜放进篮子里，放时请说：我拔了1个萝卜，我拔了1个萝卜、、、、、 小结：1个1个1个的萝卜合起来变成了许多个萝卜。 d分享萝卜 师：吃萝卜喽。分你1个，你1个、、、、、 小结：许多萝卜又分成了1个1个的萝卜。 幼儿接触数是从“1”和“许多”开始的。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始，适合3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了情景游戏“小兔拔萝卜”帮活动反思 助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系，活动涉及的内容都是孩子们熟悉的，活动过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系。