部编版语文四年级下册 修辞手法暑假作业(含答案)

部编版语文四年级下修辞手法暑假作业

姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、单选题（共13题；共26分）

1.下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）。 A. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 B. 绿得发黑、绿得出奇。

C. 峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

2.下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（ ）

A. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C. 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 D. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 3.与其他三项所用修辞方法不同的一项是( ) A. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

4.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（ ）

A. 看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。 B. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）

A. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 B. 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。

C. 橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。 6.对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（ ） A. 在那个地方出现了太阳的小半边脸。（拟人） B. 我好像看到了天边的灿烂的云霞。（比喻）

C. 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（排比） D. 这不是很伟大的奇观吗？（反问）

7.下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）。 A. 白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。

B. 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

C. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

D. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 8.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是( ) 例句:巨浪伸出双臂把我猛地托起。

A. 你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 B. 三月的桃花水,是春天的竖琴。 C. 我们怎能忘记老师的谆谆教诲?

D. 夜晚飞机怎么能安全飞行呢?原来人们从蝙蝠身上得到了启示。 9.下面句子中的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ） A. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

B. 满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。 C. 清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。 D. 一阵微风吹来，河边的垂柳欢快地翩翩起舞。

10.下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是( ) A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 相看两不厌，只有敬亭山。

11.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是（） A. 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 C. 妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！” D. 对于知识，他真是贪得无厌。

12.下列句子的修辞手法说法错误的一项是（）

A. 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比） B. 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（拟人） C. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）

D. 地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（拟人） 13.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（ ）。 例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 A. 地上草如茵，两岸柳如眉。 B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。

C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

二、填空题（共6题；共22分）

14.仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。

整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。 （1）这杨梅酸得我的________了。 （2）明明高兴得________。

15.朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．排比

（1）白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。________

（2）大海静悄悄躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳的睡着了。________

（3）母亲的爱如石上清泉一样细腻悠远，如冬日暖阳一样温暖柔情。如盈月落灰一样柔情似水。________ （4）风儿微笑在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿着树叶玩飞镖。________ 16.下面的句子运用了什么修辞手法？选一选。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.反问 E.设问 F.排比

（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。________

（2）这不是很伟大的奇观吗？________

（3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。________ （4）在那个地方出现了太阳的小半边脸。________

（5）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战……________ （6）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……________ 17.给下列句子选择对应的修辞手法。 A.拟人 B.设问 C.排比 D、比喻

（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！________

（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。________ （3）人呢?战争一开始这里就没有人了。________ （4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。________ 18.写出下面句子的修辞手法。

①鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。________ ②狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。________ ③鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。________ 19.写出下面句子所用的修辞手法。

①海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。________ ②沉沉夜雾中的黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。________ ③哈尔威船长的精神难道不值得我们学习吗？________

答案

一、单选题 1. A 2. D 3. C 4. C 5. B 6. B 7. C 8. A 9. D 10. A 11. C 12. D 13. C 二、填空题 14. （1）牙都快掉 （2）一蹦三尺高 15. （1）A （2）B （3）AC （4）BC 16. （1）BC （2）D （3）A （4）B （5）B （6）ABF 17. （1）排比 （2）比喻 （3）设问 （4）拟人

18. 比喻；拟人；拟人 19. ①拟人；②比喻；③反问

教师评语

1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！ 4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！