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一年级语文上学期期末复习计划
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日期：______年_____月_____日
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一年级语文上学期期末复习计划
一、复习目标：
、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写00个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。
5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。
二、复习重点：
准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写00个生字。 三、复习内容： （一）汉语拼音
、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 （二）识字写字
、认识常用的汉字400个，会写其中的00个。
、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。
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3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等看拼音写词语。
5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。 8、做扩词游戏。 9看图写字词。
0、掌握会写生字中的几种笔画。 （三）句子 、排排句子。
、看图，选句子连一连。
3、会正确运用“吗、呢、吧”读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 （四）阅读：
、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文的内容。 3、朗读、背诵指定的课文。 （五）说话、写话 、能看图说几句话。 、能根据图意回答问题。
四、学生现状分析及拟采取的相应措施： （一）汉语拼音
、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 、书写质量下降。
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3、对未见过的题型不能适应。 措施：
、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 （二）识字写字
、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。 、00个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。
措施：
、加强对二类字的认读。
、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。
3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。
（三）阅读
、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。
、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施：
、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。 、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。 五、复习形式：
以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬
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性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。
六、复习方法和时间安排 、第一阶段（本周）：
采用课复习法，分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。
、第二阶段（下周）：
归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：
综合模拟。 七、复习措施：
、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强培优补差，家校联系。
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