中考语文复习新添古文富贵不能淫教学案(1)

中考语文复习新添古文富贵不能淫教学案(1)

基本目标：反复诵读文章，疏通文意，积累文言词汇. 提升目标：理解大丈夫的内涵.

教学重点：反复诵读文章，疏通文意，积累文言词汇.. 教学难点：理解大丈夫的内涵. 教学过程：

导入：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释. 一、默一默 二、读一读

1.自由朗读文章做到吐字清楚，读音准确. 2.对照文章注释，疏通内容，做到字字落实.

设计目的：引导学生进一步理解文章大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目标.这是本节课的重点.

预设：指定一位学生朗读，一位学生纠正读音. 概括文段的主要内容. ①解释加横线的字词

岂不诚大丈夫哉！ 安居而天下熄 是焉得为大丈夫乎！ 子未学礼乎？ 得志与民由之 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 此之谓大丈夫

②翻译

公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄. 是焉得为大丈夫乎！

得志与民由之，不得志独行其道.

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫. 3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来.

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设计目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣. 三、想一想

孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？ 你是如何理解这三句话的，结合事例具体说说.

设计目标：在于让学生通过此问题理解理解大丈夫的内涵，突破难点，完成提升目标. 预设：

富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏. 贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清. 威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰. 四、练一练

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口.继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔.……古人云： “读书千遍，其义自见.谓读得熟，则不待解说，自晓其义也.余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(1)诵读，决不能记，记亦不能久也.三到之中，心到最急(2).心既到矣，眼口岂不到乎? （选自朱熹《童蒙须知》） 【注释】①漫浪：随随便便.②急．：要紧，急迫. 1．解释加点的词（4分）.

可以有得 使其意皆若出于吾之心 其义自见 自晓其义也 2．翻译句子（4分）.

读书千遍，其义自见.谓读得熟，则不待解说，自晓其义也. 三到之中，心到最急.心既到矣，眼口岂不到乎?

3．读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句答)（2分） .

4．作者在“三到”中，强调了__ 的重要，这是因为 （用原文短句正面回答）（2分）.

5.作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括.(2分) 1.收获 道理 同“现”，显现 明白

2.（1）书读得遍数多了，它的意思自然会显示出来.就是说书读得熟了，那么不依靠别人的解释说明，自然就会明白它的意思了.

（2）心到、眼到、口到之中，心到最要紧.心已经到了，眼和口难道还会不到吗？

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3.第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心.”

4.“心到” 心既到矣 ，眼口岂不到乎？ 5.读书要熟读精思，要做到“三到”.

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