如何加强学校的思想政治工作

国　高教研究　堡！　旦箜　塑ｉ卫　！！　！！堕Ｑ：　！　“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容生动化、具体　化、形象化，使学生的思维活跃地参与教学活动中，使其重视实践操作，科学　地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，培养　学生自主学习主体意识，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质　量，优化教学过程，增强教学效果。　如何加强学校的思想政治工作　河北省邯郸市第二十三中学李丽华　黪§鎏黎学校教育工作是要靠思想政治工作来保障的。因此，如何促进学校思想政治工作的开展，是关系到整个学校全面工作的发展和提高。　黼　思想政治　工作　学校教育工作是要靠思想政治工作来保障的。因此，如何促进学校思想政　治工作的开展，是关系到整个学校全面工作的发展和提高。那么，如何加强学　校的思想政治工作呢？　坚持思想政治工作的基本原则　１、解决思想问题和解决实际问题相结合　思想政治工作主要解决人的思想问题。人的思相问题有两类，一类是认识　问题和意识问题，一类是工作，学习、生活中的种种实际问题。所以思想政治　卫作者，应当对职工的实际问题具体分析，区别对待，对思想政治工作的热点　利难点时行攻关。比如，办学机制的改革、管理体制的改革、校内分配制度的　改革等，都直接或间接地触及到每个教职ｌＴ的切身利益，都可能影响到人们的　值观念和工作情绪，甚至引发一些矛盾。在此情况下，思想政治工作者就要　加强调查研究，掌握教职工的思想动态，有针对性地做好思想政治工作，理顺　绪，化解矛盾，使思想政治工作收到实效。　２、言教与身教相结合，提高教职工的思想道德修养　思想政治］：作的内容之一是，要求教师坚持言教与身教相结合、身教重予　言教的原则，强调二者的结合。这是建立教育者的威信，取得被教育者信任和　爱戴的重要条件。教师不仅仅是知识的传授者，也是精神文明的传播者，承担　着思想道德教育的重要任务。因此，学校要求思想政治教育工作者，必须提高　思想道德素质，加强职业道德修养。教师的职业道德集中体现在爱岗敬业、奉　献社会的为人民服务的精神方面，要牢固树立热爱教育事业，献身教育事业的　信念。只有热爱教育事业，才能树立起为教育事业奉献终身的崇高理想，才能　把良好的师德体现在自己的教学实践中。　３、思想政治教育与具体业务和行政管理手段相结合　注重把思想政治工作渗透到各项教学业务和教学实践中，同时辅以必要的　行政管理和经济手段，针对工作中的热点和难点开展思想政治教育，增强思想　政治工作的实效性，以保证教学任务和思想政治工作的顺利完；思想政治教育　与严格管理相互渗透、相互促进、并行不悖。管理如果离开思想工作，人的积　极性就会难以发挥，而思想教育如果离开管理，也会因为缺少制约而软弱无力。　所以健全和完善教学管理，提高教学质量，制定合理的规章制度，是深化教学　改革，促进思想政治工作的有效措施。　二、加强学校思想政治工作的策略　１、加强学校党组织建设，发挥其政治堡垒作用。　我国学校的社会主义性质，决定了党组织在学校中的核心领导地位，进而　也决定了学校党组织在学校思想政治工作中的核心地位与主体作用。加强学校　的思想政治教育工作，必须加强学校党的组织建设，充分发挥党组织的核心作　用　为此，一是必须加强党组织对思想政治工作的全面领导，建设一支政治上　一、坚强、具有较高理论水平、能够坚定地贯彻执行党的路线、方针和政策，善于　做思想政治工作，熟悉学校运转规律，结构合理、团结协作、密切联系群众的　党的领导集体，保证党对学校思想政治工作的绝对领导；二是必须健全学校党　支部，在小学配备兼职书记、副书记。在中学配备专职书记或副书记，并在此　基础上配齐其他委员。以便于领导全校的思想政治教育工作，保证监督党和国　家和各项方针、政策及学校各项决定在本单位的贯彻实施，支持校长在职权范　围内独立开展工作。三是加强学校党支部建设，充分发挥其战斗堡垒作用和党　员的先锋模范作用，组织党员和群众进行政治学习，宣传、贯彻党的路线、方　针、政策及上级党组织的决定；加强对党员教师的思想教育和管理工作，增强　他们教书育人的责任心；分析教师的思想情况，向党员布置群众工作任务并定　期检查，开好以汇报思想工作和学习情况为主题的组织生活会，认真开展批评　和自我批评；经常听取党员和群众对党的工作的建议和批评，帮助他们解决工　作、生活、学习中的困难。　２、健全教职工宣传思想工作的传输机制。　教职工的宣传思想工作分布在学校的各个部门和单位，及时地沟通、交流　和总结，有助于推动教职工宣传思想工作的开展。各单位要通过单位网站、内　部简报等形式及时公布思想政治工作动态，学校各级党组织要定期召开教职工　宣传思想工作联席会议，加强全校的交流与沟通，总结和推广先进经验，促进　我校教职工宣传思想工作的创新。　３、加强校园文化建设，拓展思想政治工作的外延。　是加强校园的物质文化建设，使校园建筑布局体现艺术性，讲究高低有　别，错落有致，协调典雅，美观优雅，使校园真正达到美化、绿化、净化，收　到“随风潜入夜，润物细无声”思想政治教育作用。　二是要加强校园制度文化建设，依据学校教育的客观规律，国家的政策、　法律法规和师生的身心特征以及学校的实际隋况，建立健全各项管理制度，塑　造良好的校园制度文化。　三是加强校园精神文明文化建设，致力于“修德、益智、健体、尚美”的　校风建设，在校园内形成高效和谐、尊重信任的群体关系；致力于“团结、诚　信、自立、合作”的班风建设，关注学生的知识和技能，情感态度和价值观、　学习过程和学习方法，保护学生的自尊心，尊重学生的兴趣和爱好，深人开展　精神文明创建活动，使学生养成良好的行为习惯；致力于“勤学、会学、乐学、　增学”的学风建设，培养师生勤学好问、求异多思、虚心求教的良好学习习惯：　促进学校教育教学质量的提高，发展和完善师生的人格品质；致力于“求实、　求活、求新、求异”的教风建设，转变教育观念，改进教育方式，借鉴与吸收　先进的教育理念和经验。　四是加强校园文化阵地建设，充分利用广播、电视、宣传栏、升国旗仪式　和主题班队会等形式，对师生进行集体主义、爱国主义、民主法制等方面的教　育。　五是搞好校园活动文化建设，大力开展师生喜闻乐见、丰富多彩、积极向　上的科技、体育、文化、艺术和娱乐活动，建设以社会主义和优秀的民族文化　为主题的健康生动的校园文化，优化育人环境，使师生在耳濡目染中受到思想　政治教育和精神上的洗礼。　一小学语文教学中学生阅读能力的培养　山东省潍坊市潍城区北关小学毛新成　古人云：“书读百遍，其义自见。，，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学阅读教学更　应该以读为主，为了保证阅读的有效性。　鬻　一语文教学　阅读能力　的学习态度和良好的学习习惯以及查找资料、收集和处理信息的能力。如果没　有一定的阅读能力，学生更不可能写出优秀的作文。因此，阅读能力的培养应　是小学语文教学的第一要义。　然而，在现实教学中教师往往忽视阅读教学的重要性，多数教师并没有对　学生进行有效的读书方法指导，致使相当一部分小学生中存在不会阅读，读后　不能理解课文，更不可能写出自己的读书感受的现象。　二、小学语文教学中学生阅读能力的培养策略　１、提高学生的阅读兴趣　兴趣是学习的动力，无论要学什么，做什么，如果要没有兴趣就不会达到　更好的效果。所以只要让学生对阅读产生了兴趣才会达到其目的，从而去了解、　、提高小学生阅读能力的重要性　在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让　学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语　文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良　好的朗读习惯。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、　工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓“读书破万　卷，下笔如有神”，就说明了阅读的重要性。　语文能力包括阅读能力和表达能力。阅读能力是基础，没有一定的阅读能　力、没有一定量的阅读积累就不可能有很好的的表达能力，语文能力也无从形　成。阅读能力是对语言的吸收理解能力，即对语言文字的感受力，是学生正确　５４７