评价指标 （权重） 好 （1，0.8） 小组分工合理，能根据不同学生的特质担任不同的工作。各成员出色完成自己任务 小组成员愿意参与到合作学习中来，积极开展合作学习。小组成员在分工的同时能很好帮助本组其他成员完成工作，体现协作精神 小组内交流热烈，能通过讨论得到新的方法得到新的启示 在小组分工协作下出色完成任务，并通过小组的讨论交流得到新的想法 较好 （0.8，0.6） 小组成员分工基本合理，任务基本明确。各成员能完成自己任务 小组成员能较好开展合作学习，成员能基本参与到合作中来。小组成员能完成基本的协作，能在老师引导下帮助本组同学完成任务 小组成员能完成基本的交流，能基本完成学习任务 小组在分工和协作下基本完成任务。能达到预期的目的，证明得出结论 需要改进 （0.6，0） 小组缺乏分工，任务不明确，出现一人包办现象。各成员不能很好完成工作 小组 评价 教师 评价 小组分工 （20分） 合作态度 （20分） 小组成员排斥合作 性学习，在合作学习中不积极主动参与其中。小组内缺乏协作，每一个成员都只知道完成自己的工作 小组成员间缺乏沟通，不能有效进行交流 小组学习任务完成比较差，没有体现小组分工和协作的合作精神。 小组交流 （20分） 合作效果 （20分）
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