语文调研卷

1、川、璧、溢。2、D。3、剧烈、激烈、猛烈、热烈、强烈。4、略。 5、（1）拟人、（2）比喻、（3）排比。6、泰山、西湖、庐山、洞庭湖。 7、北人生而不识菱者/仕于南方/席上食菱/并壳入口/或曰/食菱须去壳/其人自护所短/曰/我非不知/并壳者/欲以去热也/问者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有。 8、（1）少壮不努力，老大徒伤悲。 （2）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 9、（1）这里的工作非常重要，我不能离开。

（2）叉河的夜景这么美，怎能不使我流连忘返呢（我怎能不流连忘返呢）？ （3）父亲说，她是他最大的孩子，他的妻子是个乡下人，她们什么也不懂。 10、（5）女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ？” （6）“这是你的手 ，老师。” 孩子小声答道。

11、因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。12、不仅„„而且„„。

13、从全文看，第⑦段的记叙顺序是：插叙；第⑧段的作用是：揭示主题。 14、给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽．．．．．．．．自己的所能，给予别人。 ．．．．．．．．．．．

15、我感谢生命中遇到的一切，困难，成功，朋友，敌人，亲人，老师。。。。 是他们让我更加茁壮成长。最感谢的当然是父母，他们给啦我的生命，让我来到这个变化的世界

河北师大附中2013年小学毕业生调研卷

语文试卷

（本试卷满分60分，时间40分钟）

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第一部分 基础知识（共28分）

1．划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在（ ）里。 （3分） （1）恍然大悟 穿流不息 玲珑剔透 前赴后继 （ ） （2）千里迢迢 赞叹不已 完壁归赵 绝口不提 （ ） （3）雪中送炭 流光益彩 自作自受 阡陌纵横 （ ） 2．下列句子没有语病的一项是（ ） (2分) A.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于对抗天庭的举动。 B.从广大师生的表现中，说明大家对完成这项艰巨任务充满信心。 C.五一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中 学语文。

3．选词填空 （3分） 热烈 强烈 激烈 猛烈 剧烈

走进中美女排决赛场，我的心就（ ）地跳起来。比赛开始，球队双方展开了（ ）的对抗，特别是美国队（ ）的强攻，中国队精彩的防守，赢得了观众（ ）的掌声。此时，一种（ ）的爱国心使中国观众齐声高喊：“中国队，加油！”

4．根据相关内容连线。 （2分） 《三国演义》 孔明巧借东风 神通广大，反抗权威 《西游记》 孙悟空大闹天宫 神机妙算，鞠躬尽瘁 《水浒传》 黛玉葬花 行侠仗义，粗中有细 《红楼梦》 鲁提辖拳打镇关西 富有才情，多愁善感 5．指出样句运用的修辞方法，并照样子仿写句子。 （6分） （1）河水哗哗地向前流淌。

河水唱着歌儿欢快地向前奔跑。 修辞方法： 荷花纷纷开放了。

（2）鼓点很急促。

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鼓点如骤雨一般急促。 修辞方法： 运动员迅速地冲向终点。

（3）童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船； 童年的欢乐在草地上，我拨弄搬家的红蚂蚁；

童年的欢乐在树林里，我轻吻柔软的花瓣儿； 修辞方法： 童年的欢乐在 6．请你根据诗句内容，在后面的（ ）中写出与它相关的名胜。 （2分） （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （ ） （2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （ ） （3）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （ ） （4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （ ）

7．下面一段文言文没有加标点，请用“/”进行点断。 （3分） 北人生而不识菱者仕于南方席上食菱并壳入口或曰食菱须去壳其人自护所短曰我非不知并壳者欲以去热也问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有。

【注释】菱，浮叶水生植物，果实剥壳而食。仕，做官。

8．根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （4分） （1）小明很顽皮贪玩，五年级了，成天心思还不在学习上，将来后悔都来不及。 你用学过的诗句劝他： ， 。 （2）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： ， 。

（3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句“ ， ”说明的就是这个朴素的道理。

（4）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄

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弟》中的诗句“ ， ”来表达对家人的怀念。

9．不改变原意，把下列句子按要求换种说法。 （3分） ⑴这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）

⑵叉河的夜景这么美，使我流连忘返。（改为反问句）

⑶父亲说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。她们什么也不懂。”（改为间接转述）

第二部分 阅读理解（共16分）

阅读下列文章，回答后面10-15小题。 他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 （4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” （5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对

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小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

10．给第（5）（6）自然段加上标点符号。 （3分） 11． 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字） （3分） 答： 12．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （2分） 13． 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。 （2分）

14． 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （2分） 15．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你说说，你会感谢什么？为什么？ （4分） 答：

第三部分 写作能力（共16分）

16．作文（16分） 根据下面的开头，以《今天没有家庭作业》为题，续写一篇小作文。 字数300字左右。 周五放学前，老师微笑着走进教室，在黑板上写下：今天没有家庭作业。 小学毕业 （）5 语文调研卷

200 300 小学毕业 （）6 语文调研卷