反腐倡廉重在正面教育

谢谢主席！对方辩友，各位嘉宾，大家好！

我方认为反腐倡廉主要靠正面教育。

第一，正面教育是指提倡道德教化，作为行为规范和价值评判的标准，引导人们基本的观念和立场——是非、善恶、公私、荣誉与耻辱。任何政府要处于廉政的状态，一定离不开道德的宣化与规范，否则法制再严，对贪污腐败的惩处力度再大，也只是社会的灾难。就像明朝开国皇帝朱元璋当朝时，用尽严刑峻法，像什么耸人听闻的剥皮实草、铁钉刷皮，但明朝初年从中央到地方的各级官员仍然前“腐”后继，并没有形成清正廉洁之风，这就足以说明单靠反面警示并不足以抑制腐败。因此需要发挥正面的道德教化的作用，告诉普罗大众和各级官吏，什么是高尚，什么是真善美，并推崇诸如“于谦、海瑞”等名留青史的正面道德模范，使人内心里生发出敬意，这样才能深入人心，使人真正赞同，从而使自然的“自律”本能得到发挥。以这样的方式推动反腐倡廉，效果会比宣扬他人的腐败事实和悲惨下场要好很多。

第二，道德常常直面每个人的内心，诉求人的良知，更直接地内化为人们的思想，从而为廉政提供最本质的动力和理性。 我们应该肯定人性本恶和本善是互相并存的，而教育引导建立人本身对善恶的辨别能力去抵抗诱惑，才是扬善止恶的根本方法。而注重警示只是压制人内心对贪婪腐败暴露后结果的恐惧，然而当时机与环境足够掌握，积压的恶爆发必然产生严重后果，治人如同治水，堆堵不如疏导。这是千年来人民智慧沉淀的结果。

我们应该明确，正面教育与反面警示两种手段是相辅相成缺一不可的，我们要判断的是教育过程中正面引导与反面警示哪一个为主，哪一个为辅才是更行之有效、发生作用的反腐教育方式。我们看到反面警示只是以严重的后果去威吓人，只能暂时压制了邪恶的产生，而不能化解人内心的不当欲望；而正面教育才是真正让人树立起信仰，知道不贪不腐，

不是因为要被惩处，而是为了无愧我心，是为了人生不全是费尽心机的蝇营苟且，是为了我干干净净地来到这世界，也要干干净净地离开。

综上所述，我方坚定地认为，反腐倡廉主要靠正面教育。