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多样化发展,丰富学生课外生活

2021-08-18 来源:汇智旅游网
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多样化发展,丰富学生课外生活

作者:翁玉琳

来源:《下一代英才》2019年第05期

为响应国家和上级教育部门号召,落实国家必修课程计划,推进素质教育,固始县六小于2015年10月创立了校外实践基地——宏远书院。

该实践基地拥有教室四间,办公用房三间,农具陈列长廊、生产用地、厨房、厕所、院落等附属设施。为了充分发挥实践基地的作用,我校编写了校本教材《生态园里的快乐课堂》,利用宏远生态园丰富的教育资源,带领学生体验农耕文化,感受四季田园风光,从中锻炼学生各项能力,使学生的德、智、体、美、劳综合素养得到了有效提升。同时,我们极力将实践基地打造成开展综合实践活动的平台,举办了综合实践活动教师培训会,使综合实践活动成为我校提升教师素养、促进学生发展、彰显学校特色的动力引擎。

近年來,固始六小以“让每一个学生都能生动活泼地发展”为育人目标,在“没有体验就没有教育”办学理念的指引下,积极开发校本课程,满足学生多样化发展的需求,使学校呈现出生动活泼的发展局面。

开展国学课程,培养有根的中国人。学习国学经典,不仅可以增进知识,还能熏陶气质、变化性情、提高涵养,使我们的后代成为一个既有知识又有文化的现代中国人。为此,我校编印了《国学经典启蒙读本》,明确了各年级的教学任务,确定每周一上午第一节课为全校的国学课时间,由语文教师兼任国学教学,学校定期组织检查考评,开展相关活动,使国学成为我校的常态课程。

改革学生评价办法,让每一个学生都能抬起头来走路。为科学评价每一个学生,促进学生全面发展,我校在多元智能理论指导下,树立“行行出状元,人人能成才”、“多一把尺子就多出一批好学生”等先进理念,及时发现学生的点滴进步和内在潜能,把能够体现小学生核心素养的十个项目作为“十星级学生”的评价内容,通过个人申报、每月自评、中段初评、期末终评四个环节,个人、同伴、家长、教师共同参与,把评价的激励和改进功能最大程度地介入学生

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成长的全过程,让每一个学生都能长足发展。我校的这项原创性改革实践,荣获了河南省教育科研优秀成果奖,《教育时报》两次进行了深度报道。

开设习惯养成课程,让良好习惯陪伴学生终生。“小学教育的成功标志,应是学生离开校门的时候,已在各方面都养成了良好的习惯。”我校把这句话作为衡量小学教育质量的终极标准。为此编写了《好习惯好人生》校本教材,每周开设一节习惯养成教育课,对学生进行良好的习惯培养。同时我校还编印了《学生节假日学习、生活报告单》,开展了“学生品行及良好习惯阶段考核”,引导家长认识到良好的习惯比高分更重要,要求他们陪同孩子记录下节假日学习、生活、兴趣爱好等情况,引导学生不断矫正不良行为,把闲暇时间过得充实而有意义。 开设传统武术课程,让传统武术走进校园。武术是中国传统的体育项目,是中华民族流传数干年的优秀文化遗产。从2011年开始,我校聘请县武术协会专业教练,开展传统武术进校园系列活动。学校专门制订了武术教学大纲,编写了一套(三册)武术教材,在全校开设了太极拳、五禽戏、武术操等武术课程,使学生在习武健身活动中领略中华武术魅力。为在全校师生中掀起崇文尚武的热潮,我校对全体教师进行了八段锦、五禽戏、太极拳集中培训,并作为每天的工间操。我们坚持每年举办一届武术节,积极组织师生参加各级武术比赛,组建武术队伍,彰显师生风采。2014年3月18日,在“梦想杯”第12届香港国际武术节上,由6名教师和9名学生组成的固始六小武术队凭借扎实的功底和出色的表现,共荣获10枚金牌、5枚银牌、2枚铜牌,并获得本次大赛集体奖。这些成绩为固始体育事业赢得了极大的荣誉。

开设“快乐周末”主题班会,让班会成为全校学生互动交流、展示才艺的大舞台。我校将每周五的最后一节确定为“快乐周末”主题班会。班会除了本班学生表演的节目外,学校还组织有才艺的学生在全校各班“走穴”,使“快乐周末”班会逐渐演变成为全校学生交流、展示才艺的大舞台。此外,我们还开设围棋、书法、阅读、京剧欣赏等校本课程,使学生的知识视野更加开阔,学校的文化内涵更加丰富。

几年来,校本课程的深入实施和丰富多彩的校园文化活动,为我校学生搭建了全面发展、健康成长、感受童年快乐、走向成功人生的大舞台,也为学校发展增添了无限活力。我校先后荣获“河南省义务教育课程改革先进单位”、“河南省教育科研实验基地”、“河南省武术特色学校”、“全国优秀家长学校”等荣誉……这一项项荣誉的取得,是对我校富有特色、成绩卓著工作的充分肯定。

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