学生创新能力和综合实践活动

学生创新能力和综合实践活动

综合实践活动课程对学生创新思维能力的培养是至关重要，那就是作为我们学校推进素质教育，培养学生创新能力的重要课题。

一、综合实践活动与学生的德育教育相结合。

据综合实践活动课的特点，综合实践活动是让学生通过合作完成共同的任务，使他们养成服从集体的品质和集体观念，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发他们良好的道德情感。综合实践课程还可以使学生养成科学地计划自己的学习并细心地完成和客观地评价所得到的学习成果的习惯，也可以使学生通过综合实践活动，真正体验到人的智慧和双手创造的物质财富的来之不易，从而培养勤俭节约的品质。综合实践课程对学生的活动不重结果而重育人过程，重视培养学生们的创新意识，与学校的科技教育结合起来。在综合实践活动课程的教学培育学生的科技创新意识。

二、综合实践活动与生活、社会教育相结合

校外课程资源绝不是课堂、操场、实验室的简单“搬家”，而是突破传统教学的框架，使学生与生活、与社会、与世界的发展信息相通的一个重要途径。这些资源中有许多内容都是传统教学、包括现今的电化教学所无法传授的。学习不应该只是解题目，而应该是结合日常生活中的社会问题，将所学知识加以应用。让学生到真实的世界中进行各种体验和解决现实问题，灵活地适应实际生活的需要。在实际运用过程中，培养学生参与实践的能力和综合分析解决问题的能力。这对每个学生来说将会终身受益。社区综合实践活动是我校培养学生综合实践能力的重要一翼，同样是提高学生的创新能力实

效性的又一途径。

三、综合实践活动与学生科学学习相结合。

综合实践课程在内容的选择上要十分注重自然科学、社会科学和人文学科的结合，做好相邻知识系列、相近学科的整合工作，使教育内容与学生的需要及文化发展紧密配合。既让学生学习科学知识和方法，又培养学生的人文精神，注意兴趣、动机、意志等非智力因素的培养。所以，学生在学习时，既要重视科学知识和方法的获得，也要注意科学精神、科学态度的形成。目前，综合实践活动在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。 我们十分重视各学科间综合实践活动内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互联通进行综合实践活动。这样各科联合进行综合实践活动，效果很好，使学生的创新能力得到培养。

四、综合实践要通过模仿、创新和应用相结合。

在教学中，学生不管是按教材要求操作，还是按教师讲解操作，多半属于模仿性质。在综合实践中，我们鼓励、赞赏他们在学习基础上的创新，给创新者以充分鼓励。使综合实践基地成为学生学习的乐园、创造的天地，引导他们在自主实践的基础上，通过自己的学习思考、探索，交出富有创新性的答卷。

五、面向全体与发展个性相结合。

在综合实践中，我们注意根据每个学生的兴趣爱好和个性特长进行分类分层培养。为此，我们利用校内外包括师资在内的各种资源，开展多种富有特色的教育活动，让每个学生可以凭自己的兴趣和

关心点，参加适合的项目。通过创设宽松的环境，在保证所有学生受到教育和锻炼的同时，使部分特殊的学生由此而得到充分的发展。

综合实践是课程学习中的一个重要领域，综合实践教育的模式是多种多样的，实践基地建设的途径与形式也是各不相同的，我们探索的只是其中的一部分。我们深信，只要以开放的先进的教育思想来进行课程改革实验，定会展现独特的魅力，取得丰硕的成果。

综合实践活动促进了学生素质的全面提高。丰富多彩的科技教育内容、新型开放的科技活动形式、因地制宜的综合实践活动渠道，使学生的思想感情得到了陶冶，行为规范得到了训练，审美情趣得到了熏陶，科学思维得到了培养，实践操作得到了锻炼，意志毅力得到了锤炼，知识能力得到了提高，创新精神得到了发展。