如何培养幼儿良好的学习品质
骆驼城镇中心小学梧桐校区 马有智
通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》我们知道，在幼儿教育教学中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。让孩子在快乐的情绪中学习，保持对学习活动的积极态度，从而为孩子一生的持续发展打下良好的基础，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。
那么，如何培养孩子良好的学习品质，经过几年的幼儿教学，我认为应从以下几个方面出发：
一、 精心设计，一物多玩，提高幼儿的游戏兴趣 由于教学点的玩教具并不丰富，长期用较少的玩具进行固定的玩法，一定会使幼儿感到厌倦，所以，我将玩具都设计为多种玩法。比如跳绳可以分为双脚跳，单脚跳和单脚交替跳等；拍皮球可以分为左右手互换拍和摆拍等。通过变换玩法，提高了孩子们的游戏兴趣。
二、 设计悬念，亲自操作，培养幼儿的探究水平 在上《物体浮沉》一课时，我拿着一小块铁和一大块木头，问小朋友，都放在水中，哪个漂在水面，哪个沉在水底？大部分孩子们认为木块下沉，当老师演示完。个别孩子觉得很好奇，不可思议。等老师让他们自己操作以后，孩子们才心服口服，然后他们还通过操作认识了许多物体哪些上浮，
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哪些下沉；在上中班春学期课本中的《变魔术》时，我先用湿布擦过的塑料尺子去吸引碎纸屑，没有吸起来，然后放在一位小朋友的头上摩擦几下，碎纸屑吸起来了，孩子们觉得很好奇，通过自己操作，他们认识到在头上摩擦过得塑料尺子还能吸引头发，气球等。通过操作，不仅是幼儿学习了知识，而且培养幼儿的探究水平。
三、 角色扮演，身临其境，加深幼儿的理解能力 每当上完一节能够进行分角色表演的课，我都会做一些头饰和道具让幼儿进行表演。在《春天的电话》这一课，通过表演，孩子们加深了对课文内容的理解，同时也知道了分享成果的快乐，并且培养了幼儿的表达能力。
四、 发现优点，及时表扬，激发幼儿的学习动力 每一个孩子都会有自己的长处，我们班有个男孩子叫叶翔，岁数最小，平时上体育课、美术课都很吃力。但是通过家园互动读书活动，我发现他讲得故事非常好，于是我那天在班上表扬了他，从那天起这个孩子在各方面的进步都非常大，家长给我反映在家的表现也比以前好多了。可见表扬使这个孩子有了学习的动力。
五、 帮助检查，及时对照，引导幼儿的感知觉悟 孩子们在做律动时，有的节奏快了，有的慢了，还有的动作不到位。我用手机拍下他们的视频，然后放在屏幕上让他们自己看。孩子们看到自己不规范的动作，有的笑了，有的低下了头，再次做这个律动时情况就好多了。可见，通过对照，孩子们感悟到了许多。
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总之，培养幼儿良好的学习品质有多种方法，只要老师去精心设计，细心研究，耐心指导，用心去教。一定会在三年的幼儿学习中给孩子们培养许多好的学习品质。
2018年4月25日
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