第1课时 连加
【教学目标】
1、结合具体情境,经历自主探索三个数连加的估算、计算的过程,体验算法多样化,学会灵活地进行计算。 2、能正确的计算100以内数的连加。
3、在于同学交流各自算法的过程中,增强学好数学的自信心。 【教学重难点】
能正确的计算100以内数的连加。 【教学准备】
奥运录像片段或相应的故事图片。 教学过程 一、情景引入
播放奥运会开幕式的录像,请学生谈一谈对奥运会的理解,进行爱国主义教育。 二、新授
（1）出示27届至29届奥运会奖牌数的统计表。
（2）请学生说说从统计表中得到了哪些信息,合计是什么意思? （3）教师提出要求,计算一下,第29届奥运会我国一共活获得了多少
枚奖牌?让学生用自己喜欢的方式进行计算。
（4）指名去黑板上板演并交流算法。着重讲授连加竖式和连加综合算式。
（5）结连加算式的运算顺序。
三、练习与巩固
（1）出示第一题,说说题意,学生独立完成并交流算法。
（2）找学生说明题意,独立完成。讨论为什么人数是33人而不是32人。
（3）在练习本上用自己喜欢的方法计算,并交流算法。 教学反思
新授之前,有的学生能写出连加竖式的格式,有的学生写成两个竖式新授后学生能明白算理,加强学生估算意识、连加竖式的准确度及规范性。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容