家庭教育家长会

家庭教育家长会

篇一：家长会材料：家庭教育的方法及重要性 家长会材料

家庭教育自古以来就备受人们的关注，福禄贝尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻指明了家长在教育子女中所起的作用，按照传统观念，家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：一、生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；二、聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。家庭教育简称家教。家庭教育是学校教育与社会教育的基础。家庭教育又是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

一、家庭对一个人的影响。 1、故事：两种家教，两样人生 这是关于两个孩子和两个父亲的故事。

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第一个孩子是班上的优等生，可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前，他从未拿过头名。“爸爸，为什么我总也超不过前面那几个同学呢？”孩子一脸愁云。

父亲没有回答，而是拿来一张白纸，在上面画了一条长长的线，说：“你有办法让这条长线变短吗？试试看！”孩子绞尽脑汁，想了许多长线变短的办法，结果都无济于事。父亲依然没有说话，只是拿起笔在那条长线下面画了一条更长的直线??

“哦，爸爸，我懂了！要胜别人一筹，要超过别人，最好的办法就是努力使自己做得比别人更出色，更优秀。”孩子恍然大悟。

第二个孩子是班上的小队长，他总想着怎样尽快熬到中队长的位子，却每每事与愿违。孩子忧心重重地问父亲该怎么办。父亲没有回答，而是兴致勃勃地和孩子下起跳棋来。孩子的棋技绝不比父亲差，可最后还是败下阵来。“这里有个诀窍，要在下棋中获胜，只想着在自己前行中搭桥还不行，还必须在关键的时刻拆别人的桥，让他举步维艰??” “哦，爸爸，我懂了，要超过别人最有效的办法不在于如何为自己搭桥尽快前行，最根本的是善于阻止别人超过自己。”孩子茅塞顿开。

多年后，两个孩子已长大成人，走上各自的岗位。第一个孩子以父亲的“长线”理论指导自己，所到之处，单位垂

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青，事业有成。第二个孩子以父亲的“拆桥”理论做航标，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有单位接纳这种小人。

两种家教，给孩子换来的是两样人生。

2、案例：海南海口 9岁小学生造句惊人：想炸学校杀母亲

“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校;如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。”谁能想到，如此触目惊心的话，竟是出自海口某小学一名9岁小学生的造句。

据老师介绍，这位9岁孩子性格内向，不爱与人交流，但也从未见过有什么特别出格的举动，没想到内心深处竟有如此可怕的想法。后来家访中了解到，孩子的妈妈怕孩子学坏了，常常用责骂和唠叨的方式纠正孩子身上出现的小毛病时，让孩子感觉在家中处处受限，没有了自由。而内向的孩子又不肯与人交流，积压已久的情绪让他开始仇视妈妈和学校。因为十多岁的孩子最容易出现“仇亲期”，而对孩子这种特殊的心理时期，多数家长却浑然不知，只是一味的对不听话孩子进行责备和打骂，容易造成更严重的后果。

家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响，如果我们的家长不重视家庭教育，仍存有错误的育人理念，以及仍在使用错误的教育方法，这会在孩子的心灵和性格上留下难以估量的影响。

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二、家庭教育存在的几大误区

（一）忽视与期望过切的误区（观念误区） 【互动】

1、在孩子的成长过程中，您是否认为教育孩子是以后的事？

2、 您希望孩子超过别人或者是超过父母吗？ 3、除了开发智力，您是否了解其他对孩子人格与生存更为重要的家庭教育呢？案例：湖北汉口 武术学校学生火车站广场暴打母亲 在外经商8岁才接儿子到身旁

案例中的16岁的少年小威，以女友怀孕为由向母亲周某索要一万元钱，因为小威经常说谎骗钱，而且一万元也不是小数目，他的母亲没有给他。之后小威独自一人跑到河南，他的父母把他找回来后，小威趁着别人不注意偷拿了哥哥2000元钱和银行卡等物品，想坐火车去郑州。等到他的母亲追到火车站，劝儿子回去的时候，小威执意不肯，母亲扇了小威两记耳光，小威在众目睽睽之下掐住母亲的脖子，对母亲拳打脚踢。整个过程持续了5分钟左右，直到执勤民警赶来把他们拉开，小威仍然怒气未消地说：“她早该死了！”而民警把周某拉起来的时候，周某边哭边向民警求情：“你们可不要为难他啊，他是我儿子。”面对这样的孩子，很多的父母表现得既生气又无奈。“天下没有狠心的爹娘，只有狠心的儿女” ，真是应了这句老话吗？我们从侧面了解到，

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在小威出生后不久，周某便把孩子送到孩子的姥姥家抚养，直到小威8岁时，她才将小威接回身边。“老人要在生活上照顾他，没时间和精力在教育上下工夫，自己忙于生意，也忽视了对孩子的教育。”周某说，小威十几岁的时候就开始偷东西，对家里人撒谎。无奈之下，周某把儿子送到少林寺附近的一所武校，然而令周某想不到的是，小威在武校一个学期竟然逃学8次，并且经常打架闹事，谁也管不住他。

这就是对家庭教育的忽视使家长错过了与孩子建立亲子感情和对孩子进行教育的最佳时机。有句家庭教育的经验之谈：“如果我们的家长错过了对孩子的早期教育，那么，在以后的教育中将要付出几倍甚至几十倍的努力。”确实是这样的。

与忽视相反的还有一个家庭教育误区，那就是家长的期望过切。最近，中国青少年研究中心公布了《中日韩美高中生权益状况比较研究报告》中显示：

中国高中生表示父母平时关心高中生情绪变化的占31.9%；关心自己交友情况的占4

4.5%；关心生活习惯的占49.8%；关心身体健康的占79.1%；关心学习成绩的占82.1%。超三成的中国高中生父母希望孩子具有研究生学历。

调查显示，约四成的中国父母不了解孩子的在校生活，不知道孩子对什么感兴趣，不了解孩子放学回家干什么，不

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知道孩子好朋友的情况。美、韩高中生认为父母表扬激励多、批评也多；中、日高中生认为表扬激励少、批评也少。日本高中生最经常和父母聊天的占82%，而中国高中生最少和父母聊天，仅占54%。而且中国高中生最喜欢和异性朋友倾诉烦恼，却不是母亲。

从这些调查数据中我们可以看到，中国的父母最关心孩子的是成绩、学历。而这种对成绩的高期望不仅仅是表现在高中生父母身上，更是体现在中小学孩子的父母身上。家长的盲目攀比、视分如命、重智轻德、重学历轻能力已经形成一种恶性循环，这种社会观念左右家长的认识，进而影响了孩子全面的发展。

（二）父母的教育跟不上孩子的成长（方法误区） 我把这一块归纳为教育方法的误区，主要包括方法单一、父母情绪化、过多使用家教禁语、教育没有计划性。由于内容很多，在这里我只讲方法的单一和父母的情绪给孩子的影响。

在家庭教育中有很多家长反应这样一个问题，为什么教育专家提出的教育方法用在自己孩子身上就不适用呢？其实，不是每个方法都适合每一个孩子，家庭教育就像是为孩子做的衣裳，要量体定做，要因材施教。

在与一位家长交流时，他说：“我也听了周弘老师的讲座，知道优点越说越多，缺点不说一点一点的少的道理。我

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也注意孩子身上的优点，那怕是一点点，比方说孩子抄的一篇文章中，有一两个字写得好，我都会跟他说，并且以写信的方式来告诉他，再比如说他在做作业时，注意力注意了多少分钟比昨天有进步，我都有告诉他。可是他好像对这些都不是很在意了，表扬无所谓，批评也无所谓。”然后，我问他：“你平时是不是对孩子的管教、关注、言语过多了呢？”他说是的，而且在孩子上一年级时多是以批评指责为主。问题的症结就在这里。家长一向以批评指责为主，孩子的缺点非但没有减少，反而越来越多。当家长意识到自己的教育方法存在问题的时候，马上来个180度的改变，对于一个8岁的孩子来说，他同样接受不了父母的改变，不买父母的帐，心里会想：“爸爸（妈妈）怎么像变得这么快？”对于父母的表扬也无动于衷了。

现在，我们想一想，是教育专家总结的方法不适用，还是我们的孩子不适用这些方法呢？

由于就业压力、人际交往复杂、家庭内部矛盾等等原因时常侵扰人们的情绪，曾有位智者说过人性中最大的两个弱点是愤怒和欲望。的确，在所有的负面情绪中愤怒是最激烈的一种，并且也是影响最大的一种。

余世维的女儿从五年级开始就收集爵士音乐的碟片，已经收集了整整一箱，有一天她犯了一个很严重的错误，余世维一火，就把女儿一箱的碟片丢掉了，从此他的女儿终生不

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再听爵士乐，也不再收集CD。这样的一个结果给余世维留下很大的一个伤痛，非常懊悔，他没有想到他在情绪之下所做的决策，会影响女儿一生。从此以后，余世维就提醒自己，重要的决策不要受情绪的影响，一定要过夜。

自检：

1、您是否有过把自己在工作中、在家庭中产生的不良情绪转嫁给孩子身上？

2、当您在面对孩子考试成绩不好时，是否对孩子进行过打骂或者把卷子撕毁？您是否意识到这一过激行为将带给孩子什么样的影响？

3、当看到孩子发脾气、情绪消沉的时候，您认为这是正常的吗？您又是如何做得呢？

（三）究竟要培养出什么样的孩子？（人才误区） 在现实生活中，我发现有这样一种现象，那就是很多家长一看到别的孩子学什么，也跟着学什么。一看到别的孩子学的那么多，心里就跟着急。而且这种跟从的趋势越来越低龄化。经常听到一些家长在一起聊天，一个问：“你家孩子几年级了？”“三年级。”“三年级学没学奥数呢？该学了。”就是在这种互相促进的聊天形势下，很多的孩子就被父母拉去学习。后果是什么样的？真的如人所说开发智力了吗？真的就都能考上理想的中学了吗？反而在这种盲目地学这学那的趋势下，越来越多的孩子没等到了初中就开始厌学了，

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而且这种厌学的现象年龄越来越偏小。这种后果是谁造成的？都是孩子的原因吗？

案例：

徐露露的父亲是一个小学校长，年轻时曾有过“痛失去北京深造”的遗憾，为了把这种遗憾从独生女儿身上弥补回来，他决心“要在我们家制造一个神童”。徐露露在父亲的苦心训练下，7岁学完了小学6年所有的课程；8岁入初中；10岁入高中；13岁以优异的成绩考入南京南京某综合大学生物系，成为该校历史上最年轻的大学生；17岁直升为该校生物工程专业硕士研究生。

在徐父为自己成功的教育案例欣喜不已时，却没有注意到，徐露露智力不凡，生活能力却非常低下。最突出的表现是，徐露露根本不懂如何同身边的人交往。有一次，老师指出她实验操作的错误，她当场不服、狡辩，半夜12点多又愤然敲开老师的家门，要求老师在全班同学面前向她赔礼道歉；她读研究生时成绩落居榜尾，不是设法迎头赶上，而是经常把成绩比她好的同学的课本、笔记本偷偷扔进垃圾桶??

在畸形教育中成长起来的徐露露没有一个知心朋友，两次恋爱失败后，她的精神彻底崩溃，于是在宿舍点火自焚，结束了自己18岁的生命。

究竟要培养出什么样的孩子，家长们有过思考吗？ （四）爱的误区

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爱子之心，人皆有之。但是，如果父母过多的爱抚、过多的保护、不当地满足、迁就、剥夺孩子的独立，其实我们的家长就已经走进了爱的误区，这些爱也变成了无原则地爱。 权威教育部门在全国跟踪调查了一万个家庭,当问到家长爱不爱自己的孩子时候100%的父母说“爱”, 当问到孩子爱不爱自己的父母时,仅有22.3%的孩子回答“爱”,中国的父母太爱自己孩子,但又太不懂如何爱孩子!为什么爱到孩子受不了?为什么爱会成为孩子的心中压力?

案例：儿子挨打，母亲雇凶杀人（哈尔滨）

2008年末，哈尔滨市道里区某网吧内发生了一起恶性斗殴事件，一名中学生被其同学的母亲雇凶殴打致死。原因是一名中学生被同班同学打伤，他的母亲得知后，由于爱子心切，没有报警，也没有找到学校，却找到一个“报仇集团”，残忍地将儿子的同学殴打致死。

现在的家长都太爱自己的孩子了，看不得孩子受半点委屈，经受半点磨难。有的家长在看到孩子在幼儿园或者学校被人欺负了，这样教育孩子：“他打你，你为什么不打他呀？他再打你，你就打他！”还有的家长甚至会指责嘲笑孩子：“你真笨！”家长这样教导孩子，在心理上没有给予孩子安慰，更没有教会孩子如何正确处理与朋友、与同学之间的矛盾。

三、如何做好家庭教育

（一）教育孩子之前先让自己接受教育

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在古希腊神话中，有一个“普罗克鲁斯特斯之床”的故事。臭名昭著的妖怪普罗克鲁斯特斯利用他的床杀死过往的旅客。最初他看起来是个和善的主人，他将所有路过这里的人请到家里，放松一下疲惫的身体。但当客人睡着后，他就开始折磨他们。他要求客人的身材必须符合床的大小，如果客人的腿或脚搭在床沿上，他就将其砍掉；如果客人太矮，他就将客人拉长，直到将客人折磨死。

现在我们回想一下，我们在教育孩子时，是不是也在对孩子做着这样的事情？如果您正在承受教育孩子的困惑，请您相信，至少在开始，不是孩子的错。很多父母以爱的名义有意无意地伤害孩子，以负责任的幌子塑造着自己心目中的“孩子”，让孩子已不像个孩子，甚至牺牲了最宝贵的童年，牺牲了母子（父子）之间的亲子之情，当孩子让您感到失望的时候，这能怪谁呢？

所以，您想要收获什么样的孩子，就要先做什么样的人，其实这也是我们为孩子做了最好的榜样示范。现实生活中，具有攻击性的孩子可以说是伤透了父母的脑筋。一个家长就曾焦虑万分地找到我咨询。她说，女儿四岁了，长相可人，人见人爱，可是在幼儿园里却

篇二：家长会发言稿(家庭教育)

首先，非常感谢各位家长在百忙之中来参加这个会议。开家长会的目的我相信学校，家长紧密团结，让孩子更好地

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适应高中的学习，高中的生活！更好地成长！

话题一：考试成绩

许许多多的家长来了之后会告诉我说：“我的孩子怎么怎么好，能考多少分，现在怎么不行了？”我要告诉各位家长的是初中只是水平考试，成绩皆大欢喜，高中是选拔考试，必须体现差距。另一方面能再农村中学上学的基础都不怎么好，适应能力相对较差，成绩现在不理想很正常。老师的作用不可否认 ，但不是决定因素。 我举个例子， 同一个老师教几十个不同的孩子最好的90多，差的十几分。再看几十个不同的老师教基础差不多的班级，平均分相差最多十几分。特别好的学生不是老师教的，再牛的学校都在不择手段的抢优秀的生源，这些就说明学习的决定因素是孩子自己的综合素质。所以只要我们家长和校方积极配合，我们的孩子才会有好的发展。

有些家长一看那成绩，低得可怜，肯定着急，但是着急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表现出来，因为孩子本身也很急，这个时候是孩子最无助，最没有自信，最没底的时候，如果他看到家长很急躁，会给孩子带来很大的压力，也会变得更没有自信。因此我们家长首先要认识到考得好不一定是好事，考得差不一定是坏事。

考试就像一面镜子，目的是为了发现不足从而更好地完善自己。考得不理想，找出原因，对策，改正就好，考得好，

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也不要高兴太早，因为高中才刚刚开始，后面还有更大，更难的路要走，不能掉以轻心。

这个时候，我们家长在孩子面前应该表现得出镇定，告诉孩子高中的学习刚开始的时候就是这样，可能还没有完全适应好，但是我们也要找到自身的不足，多鼓励少批评。有能力可以跟孩子一起分析原因，一起分析对策。

话题二：家庭教育

今天把大家邀请到学校，最重要的目的是想跟各位家长共同探讨孩子的教育问题，共同探讨当孩子进入高中了，住进学校了，我们家长还能做点什么？

材料一：

当孩子进入高中以后，经常会听到有些家长跟我们说，现在孩子住学校了，老师，孩子就全拜托你了，我们可就使不上什么劲了。

我举一个例子，每次大型考试之后，我们的孩子心里都要起比较大的波澜，这个时候，考得好的同学需要即使给予肯定，提出要求，考得不好的同学需要给予信心，提出希望，家长们一

定认为这是老师的事情，但客观的说，老师除了一天备课讲课批改作业之后，剩余的时间是大概是只有晚上的自习课，如果说找学生聊天分析考试情况，一天顶多能解决4至5个学生的问题，根据我的经验，在找学生聊到20个以上之

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后，老师们就一般实在是聊不动了，要么千篇一律，要么唠唠叨叨，已经谈不上什么效果了。即使这样，老师要找完全班同学，也起码要一个月以上，一个月，考试总结的效果早就没有了。

材料二：

有人说：人生就是一个投资的过程，而你的精力和时间就是你的资本，大多数人愿意把自己的资本投资到事业上，因为在事业上见效快，看得见，比如你把时间投资到做生意上，生意就会有起色，钱就会增加，如果你把时间投资到经营人脉关系上，各种关系就好处理。而唯独投资到陪同老婆和孩子身上，他们见效就慢，可能多年以后才会有回报。

当你少花时间去顾及你的事业的时候，事业就会下落，就会给你惩罚，当你不去经营你的人脉关系时，人脉就会变得疏远。而暂时不陪孩子，孩子拿你没有办法，因为孩子是弱势群体，而且好像看上去也相安无事。因为家庭教育的效果可能要等到几年后，甚至10几年后才会体现，一旦你错过教育时机，到时候你想再去教育，为时晚矣。但是我们的家长看不到，所以我们很多家长

总有理由说自己很忙，把本来属于孩子的时间去投资到其他地方去了。

我一直认为人生是一个投资过(来自:WWw.xlTkwj.com 小龙文 档网:家庭教育家长会)程，有限的精力和时间就是你

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的资本，投资是要讲究技巧的。如果你的生活还很困难，那应该花大量的时间和精力去追求生存；如果你的生活档次已经差不多了，再投资虽然略有提高，但已经没有什么质的飞跃，我觉得应该把部分资本转移到孩子教育上，因为这一方面的你要是失败，无法用其他方面来弥补。

有人说，我们这一生中，有些事情成功还是失败我们并不一定很在乎，过几天就忘记了，有些事情的失败我们要揪心很久，第一、是事业上的重大失败，多年的努力毁于一旦；第二婚姻失败，多年的感情，多年苦心经营的家庭解体；第三，孩子不争气；这三项中任何一项缺失，无论你其他两项多么优秀，你的心底都难有成功的感觉。

二、怎么去教育，高中家长我们该做什么？

家庭教育的现状：我们的家长基本上把重点放在给孩子提供了优越的物质条件，和学习条件，而忽视了孩子内心情感的需要。

1）多陪伴：先有情感，后有教育。 材料一：

经常听到家长反应，就是说孩子不听我的，回家也不怎么跟我交流，一个月说不了几句话。于是我就问他，你是怎么跟孩子交流的，他就说，肯定是问考试怎么样啊，在学校表现如何啊，一定要听老师话啊，不好好学习就找不到工作啊，不然就是我给你提供这么好的条件，你一定要争气啊等

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等之类，我就说怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我说你的说话方式不对，因为你一上来就是教训的口吻，孩子当然是很排斥的。首先，你应该跟你的孩子保持良好亲子关系，你和他的交流不能全部是学习啊，努力之类，必须有其他的话题，而且这是轻松地，没有压力的话题，随意地聊天。这个时候，孩子就不会有排斥心理，你再来教育就容易多了。

有这么一个案例：以前有一个家长，从小望子成龙心切，对孩子要求很高，对孩子教育却比较简单粗暴，结果事与愿违，孩子成长得反而不太好，成绩很不理想，而且父母说什么都不听，甚至发展到难以沟通的程度。

后来我跟他交流，问他们夫妻俩除了要求孩子学习以外，还有别的什么交流的话题没有，他们想了想，说还真是没有，后来忽然想起，他们还会周末打打扑克牌，我说，请你继续坚持你们周末的打牌活动，一家三口，坚持周末斗地主。

一段时间后，孩子与他们交流要好一些了，说的话也听得进去了。

篇三：学生家长会上关于家庭教育的发言 家长会上关于家庭教育的发言 敬爱的老师、各位家长： 大家好！

今天很高兴在这里和大家分享关于家庭教育的一些感

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想。我知道在座的每一位家长都非常地关爱自己的孩子、都非常用心地培养着自己的孩子、都有一套符合自己孩子特性的教育方法，而我自己在这方面虽然有所努力，但与在座的各位家长相比应该还是有相当的差距的。这一点我很明白，我们家孩子也很明白，我们都知道自己还要继续努力。所以，感谢老师今天给我这个机会，让我有机会把自己的一些做法和理解说出来，有机会向在座的各位家长讨教。谢谢老师。

作为家长，对于孩子目前的教育，我的理解有几点： 一、要配合学校，实现真正的家校互动。

我觉得，教育孩子是一项非常浩大的工程，它包括学校教育、家庭教育、社会教育、自身教育。孩子的每个成长阶段，各项教育所占的比重相应会有所不同。我觉得，孩子的小学阶段，应该是以学校教育为主，家庭教育为辅。这是我的理解。我觉得，孩子在小学阶段应该养成良好的学习习惯、打好扎实的知识基础、形成积极的性格特征，所有这一切，仅凭家长的一己之力、家庭的圈子交汇是难以综合完成的，而学校有非常丰厚的育人资源、教育经验还有那么多优秀的孩子一起学习、成长，真的是一块可供孩子茁壮成长的肥沃土壤。因此，我把孩子送到学校来、托付给学校，我是充分地相信和支持学校的教育的。对于学校的要求，我是尽自己的最大努力去贯彻执行的；对于老师的要求，我是非常地积极配合的，譬如对老师布置的作业，我严格要求孩子不打一

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丝折扣地去完成，对老师平常反映的问题，我立即采用各种孩子可以接受的方法去跟进，尽量不留尾。我觉得，积极配合学校，实现真正的家校互动，对于我自己教育孩子来说，起到了事半功倍的效用。

二、要以身作则，树立较好的学习榜样。

我觉得，对于教育孩子来说，家长的作用是不可或缺、是潜移默化的。孩子是一张白纸，这张纸能绘出什么样的图画，看孩子自己。而小学时期的孩子，正处于学习和积蓄能力的起步时段，这一时段家长的作用尤为重要。我的理解是家长的帮助是为孩子的画打上底色。一幅画是否亮丽、和谐，底色应该是基调。因此，作为家长，在孩子需要的时候，给予孩子适当的帮助，是极其重要的。在我的理解里，家长对孩子的帮助，最重要的形式应该是言传身教、以身作则。孩子的眼睛是雪亮的、孩子的心里是明白的。孩子天真地、渴求地看着我们，有样学样；孩子毫无保留地信赖着、依靠着我们，逐渐成长。在这一时段，我们是他们的学习榜样、我们是他们的指南针。因此，作为家长，要好好地珍惜孩子的信任、好好地把握教育孩子的时机。我真的很珍惜和孩子一起成长的每一个时段。在这个时段里，我努力地以身作则，希望能够给孩子树立一个较好的学习榜样、对孩子的成长起到一种潜移默化的带动作用。我希望她尊敬老师，我自己在日常的一言一行中充分地尊重老师、肯定老师；我希望她努

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力学习，我自己努力工作、认真读书看报，告诉她每个人都需要不断地学习，活到老学到老；我希望她锻炼身体，我自己每天陪她一起运动；我希望她爱护眼睛，我自己注意用眼习惯„„说实在的，我感谢我的孩子。为了教育她，我自己不断地重新教育自己、审视自己、规范自己，可以说，在她成长的同时，我也得以成长。我享受这样的过程，感谢这样的过程。一起成长的感觉，真好。

三、要严格要求，形成良好的学习习惯。

相信每个家长都希望自己的孩子将来的路会走得顺一点。在我的理解当中，路，是一步一步走出来的，每一阶段的路都走好了，将来的路应该会相应地顺一点吧。因此，我觉得不能跳过某一个阶段去幻想将来，而应该活在当下，把握好现今的每一天。在孩子的小学阶段，尤其是低年级阶段，我觉得形成良好的学习习惯是至关重要的。老师也经常提醒我，一定要帮助孩子 形成良好的学习习惯，一二年级的知识相对比较容易，孩子掌握起来好像没有什么问题，但如果没有形成上课认真听讲等良好的学习习惯，到高年级的时候可能学起来就艰难了。我是非常认同老师的说法的，因此，对于孩子在学习习惯方面，我的要求是比较严格的。可能会有一些观点是：这些事情是小事情，没有必要太过严格；孩子还小，长大自然就会了。而我觉得，对于小学低年级的孩子来说，基本上事情都是小事情，但却是不容忽视的小事情，

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因为习惯的形成，就是在一件复一件的小事情、一日复一日的平淡生活中形成的，如果现在不管不顾，时间过去了，孩子长大了，习惯也就早已形成了，到那个时候去改，无论对于孩子还是对于家长来说，个中艰辛都是难以言喻的。所以，我的选择是，严格要求，从现在做起，从小事情做起，做好每一件事、走好每一步、过好每一天，有信心地去期盼明天会更好。我曾经很认真、很清晰地告诉孩子：我们很爱你，但决不会溺爱你。所以，我们会严格要求你，希望你理解我们的苦心。”我们家孩子 也曾经不只一次自然、自发地对我说：“妈妈好严格，爸爸好温柔，我好爱爸爸和妈妈。”听了孩子的话，我每每微笑，同时心里会有欣慰、有感动。谢谢我的孩子，谢谢我的孩子给予我的理解和爱。

四、教育孩子正确对待失败，在成绩面前要多夸奖。 欣赏孩子，多鼓励，少批评，相信“好孩子是夸出来的”。我相信每一位家长都有这样的共识：所有的人都喜欢听表扬，而不愿意受批评，即便是襁褓中的婴儿，也同样喜欢笑脸，也同样喜欢和风细雨般的语调。表扬所产生的能量是不可低估的，它可以极大地树立孩子的自信心，极大地调动孩子的学习积极性。在孩子偶而遇到考试成绩不理想时，我从来没有埋怨，更没有打骂，相反地我会安慰孩子，平心静气地和孩子一起分析原因，找出不足。每次的试卷评语我们从来都不马虎，而是斟字琢句，想尽办法鼓励孩子。我们经常

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对孩子说的话就是“你真棒!”“你真行!”“你怎么这么厉害呀？!”“我真佩服你呀!”等等激励孩子的话，我们感觉激励策略对孩子的学习是非常奏效的。

五、要培养兴趣，营造合适的教育氛围。

关于孩子的教育，现在非常流行的说法是综合素质教育。关于这一点，我很认同，也很希望自己的孩子能够有良好的综合素质。关于这一点，我相信靠的绝对是孩子自己，作为家长，只能是尽力而为、量力而为。所以，在平常的生活当中，我尽力地去培养和呵护孩子的兴趣，尽力去营造合适的教育氛围，希望能够尽到家长的责任，能够给予孩子适当的帮助。譬如阅读，在孩子很小的时候，我会给她读书，会把适合她看的书放在她可以拿到的地方，让她想翻就翻、想看就看；我经常带她去图书馆，让她在阅览室随意地看自己想看的书，然后每次给她挑选两本我认为合适的书（当然选定后会征求她的意见）让她借回家阅读；我是希望籍此让她有爱书护书的理念；进入小学后，我们在平时还是一个星期去一次图书馆借书，书籍的借阅选择权由孩子全权掌握，让她自由地借阅自己喜欢看的书，鼓励她涉猎各个范畴去阅读，在假期的时候，我会给她买一两本我认为很适合她目前看的、很值得看的书给她仔细阅读，在平时我应孩子 的要求偶尔也会在自己的藏书中给她做出一些文章阅读推荐。有关阅读，我们是贯穿在我们的日常生活当中进行的，虽然在

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某个点上花了心思，但却是很自然地进行着。从小至今，我家孩子 喜欢阅读。我希望她一直都很喜欢阅读，因为阅读真是会给我们带来无穷的乐趣、无穷的收益。

以上是我目前对家庭教育的一些理解和做法。对错与否，请老师、在座的各位家长给予指正。我知道自己做得还不够好，还需要好好地学习。我真心希望能够得到你们的帮助，弥补我自身的不足。让我们配合老师，和孩子们一起努力，让我们做得更好，实现我们共同的心愿：让孩子们健康、快乐地成长，长大成为对社会有贡献的人材。

谢谢大家！

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