1、《古诗词三首》
学科： 语文 主备人 芦老师 班级 四年级 姓名 组 别
第一课时 独 坐 敬 亭 山 教学目标：
1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。
3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。 知识链接：
《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，
抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的思想感情。 自主、合作、探究 1、释题，简介背景。
2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？ 3、比一比，谁读得最好。 4、用自己的话说说诗句大意。
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5、吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？
_____________________________________________________________________ 当堂检测
1、比一比，再组词。 闲 ( ) 厌 （ ） 亭 （ ） 闭（ ） 庆 （ ） 亨 （ ） 2、默写《独坐敬亭山》。 3、根据古诗内容填空。
（1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。诗得前两句烘托了诗人心灵
________________。诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。
（2）《独坐敬亭山》题目中的独，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、
___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。 学习收获
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课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。
[1][2][3]下一页 第二课时 望 洞 庭
教学目标：
1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。
3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。 教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人的描写方法。 知识链接：
《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为望洞庭。 预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的描写方法。 自主、合作、探究 1、释题，简介背景。
2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？
3、比一比，谁读得最好。 4、用自己的话说说诗句大意。
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5、吟读，体会诗人的描写方法。说说从哪些可以看出来？
_____________________________________________________________________ 当堂检测
1、比一比，再组词。 未 ( ) 摇 （ ） 庭 （ ） 末（ ） 遥 （ ） 挺 （ ） 2、默写《望洞庭》 3、根据古诗内容填空。
（1）《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________；第二句以___________作比喻表现夜晚湖面的_____________；第三句写
_________湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_________________。
（2）《望洞庭》这一首诗白银盘里一青螺中的白银盘指的是_________,青螺指的是_________，这句诗形象写出了洞庭湖______________________。 学习收获
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[3]下一页 第三课时 忆 江 南 教学目标：
1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2、我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写《忆江南》。
3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。 教学重点：
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会江南山
水的特点，激发爱美的情趣。 知识链接：
《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。忆江南，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。 预习任务：
1、释题，简介背景。
2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。
3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会作者的思想感情。 自主、合作、探究 1、释题，简介背景。
2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？ 3、比一比，谁读得最好。 4、用自己的话说说诗词大意。
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5、吟读，体会作者的思想感情。
_____________________________________________________________________ 当堂检测
1、默写《忆江南》
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2、读诗句，解释字意，再写出诗句的意思。 江南好，风景旧曾谙。 谙：
3、根据古诗内容填空。
《忆江南》这首词的作者是_____代的________。忆江南的意思是____________________。其中的_______________________是形象的比喻句，写出了__________________的特点；______________________是一个反问句，抒发了作者对江南景色的____________________之情。 学习收获
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知识链接
课外收集另外两首《忆江南》。[3]
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