我院选出第二届教学名师

维普资讯 http://www.cqvip.com 他们的需求；分析网站的盈利模式和维护成本等。此阶　教师综合各组的报告后，将其中出现的问题统一剖析。　段每个小组提交网站策划书，由组长制作ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ　此阶段占总成绩的１５％。　演示文稿上台演讲，教师和其他小组的学生共间参与评　５．网站发布阶段　审并给出改进的意见。此阶段占总成绩的１０％。　每个小组申请免费主页空问，将网站用ＦＴＰ工具进　２．网站设计阶段　行发布。此阶段每组提交网站的域名供教师和其他学生　分组完成各自网站的版面布局、色彩搭配、ｌｏｇｏ的　访问。此阶段占总成绩的５％。　设计等。此阶段每个小组提交设计草图，草图要求用　以上考核形式充分调动了学生的积极性，使得每个　ＰｈｏｔｏＳｈｏｐ或ＦｉｒｅＷｏｒｋ来制作。负责该阶段的小组成员　学生都能够主动参与，教师的及时点评也让学生在考核　上台陈述网站设计的理念，　教师和其他学生共同参与　过程能够得到进一步的提高。同时，考核过程的公开和　评审并给出改进意见。此阶段占总成绩的１５％。　透明，也让学生对于自己的考试成绩心里有数，避免了　３．网站制作阶段　不公平现象的出现。　根据设计阶段产生的草图，分组完成网站的制作。　五、结束语　此阶段因为页面较多，每组定期报告开发进度，并由小　组成员演示关键页面。教师严格控制进度，针对出现的　在网页设计与制作教学过程中，针对不同的教学对　问题及时点评。此阶段占总成绩的２５％。　象，选择合适的教学内容，采用项目驱动式的专题教学　４．网站测试阶段　模式以及分阶段考核，在教学过程中注重师生之间的交　分组测试每个页面中的文字、图片是否能够正常显　互，激发学生的求知欲、调动学生的学习自觉性和主动　示、链接是否能够使用、在不同的浏览器下网站是否能　性，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，能够取　够正常运行等。此阶段每个小组提交简单的测试报告。　得令人满意的教学效果。　参考文献：　［１］安颖莲，等．网页设计与制作课程教学设计与实践［Ｊ］．中国教育信息化，２００７，（９）．　［２］王晓红，周立．网页设计与制作课程教学改革［Ｊ］．北京联合大学学报（自然科学版），２００６，（１２）．　Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　Ｒｅｆｏｒｍ　ｏｎ　Ｗｅｂｐａｇｅ　Ｄｅｓｉｇｎ＆Ｍａｋｉｎｇ　ｉｎ　Ｈｉｇｈｅｒ　ｃａｔｉｏｎａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ＺＥＮＧ　Ｚｈｅ－ｊｕｎ　（Ｓｏｆｔｗａｒｅ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｐａｎｙｕ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ　Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ　５　１　１４８３，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　Ｗｅｂｐａｇｅ　Ｄｅｓｉｇｎ＆Ｍａｋｉｎｇ　ｃｏｕｒｓｅ．ｄｉｆｅｒｅｎｔｉａｔｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｂｊｅｃｔｓ　ａｎｄ　ａｄｏｐｔｉｎｇ　ｐｒｏｊｅｃｔ—ｄｒｉｖｅｎ　ｓｕｂｊｅｃｔ　ｔｅｆｉｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｈａｓｅ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ　ａｒｅ　ｃｒｕｃｉａｌ　ｔｏ　ｉｎｖｏｌｖｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｓｓ，ｉｎｉｔｉａｔｅ　ｔｈｅｉｒ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌｓ　ａｎｄ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ｗｏｒｋ　ａｂｉｌｉｔｉｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｗｅｂｐａｇｅ　ｄｅｓｉｇｎ；ｗｅｂｐａｇｅ　ｍａｋｉｎｇ；ｓｕｂｊｅｃｔ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｈａｓｅ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　・简讯・　我院选出第二届教学名师　为推动师资队伍建设，促进学院教学水平和人才培养质量的提高，更好地发挥“名师”作用，　增强“名师效应”，我院今年开展了第二届学院教学名师评选工作。本次评选工作按照公平、公正、　公开原则，成立了教学名师领导组和专家组，并参照国家教学名师（高职高专）评选体系，制定了　评选指标体系和评选办法，通过资格审查和公示确定了８位候选人，然后由专家组通过网上评审和　说课听课的方式，对候选人的教师风范、教学能力、企业行业经历与影响力、技术服务能力及教学　团队建设能力进行全面考察测评，最后提交教学名师领导组审核后，报学院研究决定教学名师名单，　并进行公示。经过数月评选，王昶、余明辉、张来源、贺平、曹干５位教师荣膺我院第二届教学名　师称号。　５３