为了迎接期中统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合 所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：
一、复习目标
1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握 “双基 ”，构建自己的知识 体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学 生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。
二、复习重点： 1、第 16章：分式。 2、第 17 章：反比例函数。 3、第 18 章：勾股定理。第 19 章：四边行。
三、复习方式
1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。
2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点 讲解，布置作业查漏补缺。 3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评 找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段：单元复习
第二阶段：综合测试
第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心。。
五、复习措施及注意事项
一）分单元复习阶段的措施：
1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书 本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培 养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图 形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决 问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
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3、重视课本中的 “数学活动 ”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活 动为载体，编写相关 “拓展延伸 ”的探究性题型以及对例、习题的改编题。复习 阶段采取的措施：
4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。
5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突 出，不重不漏。
（二）综合测试阶段的注意点
1、认真分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌握重难点，侧重 点，基本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试 技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生， 更不要打击学生的学习积极性。比如是讲过多遍了吗？你怎么还是 错了，真是……。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。
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“这个题目不
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