七年级美术上册第四单元第2课设计我们的校园教学设计1新人教版

1教学目标

知识与技能 ：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议

过程与方法： 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力

情感态度与价值观 :学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感 2学情分析

初一的学生对设计都比较热衷，尤其是对动手操作的活动兴趣很高，能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型。 3重点难点

教学重点:设计新理念

教学难点:设计稿的绘制与模型的制作 4教学过程

活动1【导入】观察

欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境你满意吗？成功的地方和不成功的地方都有哪些？ 新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来？ 活动2【活动】新授课

图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施（如：雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）、绿化，还有教学楼或房间室内环境的装饰等。 教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作），或者手工模型创作。本节课我们选择后者。 活动3【活动】欣赏作品

课件展示一些校园雕塑的图片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大学校园的，也可以是小学校园的。 提出问题： 什么是校园雕塑？

设置在校园中，能与周围校园环境相融合，让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、

文化，以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑 设计校园雕塑还应注意什么呢？ 摆放的位置 雕塑技法的选择 作品的规格 材质的选择 ……

活动4【活动】发展阶段

1.学生小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。 2.制作要求：

每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。

学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、 色彩工具等。 3.学生实践教师辅导 活动5【作业】评价与小结

学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。 教师总结：

鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。