《树上树下》教学设计
教学目标
认知目标：通过了解树的结构和种类等知识，自编或想象一个发生在树上树下有趣的故事。
技能目标：启发学生用不同的事物去完成树上树下发生的有趣的故事。 情感目标：为学生提供创作表现的机会，培养他们热爱树木，热爱大自然的情感。
教学重、难点
重点：了解树的结构、种类，启发学生自编或想象一个发生在树上树下有趣的故事。
难点：通过绘画展现自编或想象的故事。
教学准备
教具：各种树的照片，挂图、范画、课件，勾线笔。 学具：图画本、绘画工具。
教学过程
一、 导入 播放视频《找香蕉》
师：同学们，视频中这些动物朋友在寻找什么？ 生：…
师：那同学们想不想知道他们有没有找到香蕉呢？我们一起去看看树上树下发生了什么故事。（板书：树上树下） 二、 新授 1、找香蕉的故事
①教师ppt展示树，让学生说说它的结构。（板书：结构） ②展示不同树的照片，说说树的种类及其特点。（板书：种类）
③教师将准备好的教辅（找香蕉的好朋友：蓓妮、易易、小米、小柯），利用这些工具，讲一个完整的故事。 2、树上树下的故事
教师准备一些树上树下故事的图片分发给学生，以四人为一小组进行讨论，编一
个故事。找出学生代表说故事，也可找两组拿到相同图片的小组，看他们是否能说出不一样的故事。 三、 示范
教师选取其中一个小组的故事进行范画。 四、 练习
学生在自己的图画本上进行树上树下故事的绘画，教师巡回指导。 五、 展示 六、 评价 七、 拓展
动手制作树上树下的故事。
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