幼儿园中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思

1.老师带来了几幅画，请大家一起来观赏一下!

师：\"这些画和我们平常的画一样吗?有什么不一样呢?'\"他们为什么要

把这些画刻在石头呢?'

教学目标：

2.幼儿争论：

1.乐于尝试简约的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。

3. 老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的快乐，获得胜利的满意感。

喜爱的东西画下来，怎么办呢?他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之

尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下

间沟通。

了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够看见、观赏

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

这些刻画。

教学预备：

(删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程径直去掉，由于主题

泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，

改了，改为泥刻画螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以径

背景音乐。

直进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。)

教学过程：

师：\"那你们喜爱这些刻画吗?想不想也来试一试呢!

一、 引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。

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幼儿园中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思

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二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。

1.师：\"这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要留意手势，刻一刀左右摇一摇，最末我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。(文.章出自快思教.案网)现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗?

(调整：这个介绍环节还是比较具体的，所以临时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平常的画有所不同。)

2.安全教育：肯定要当心利用刻刀! 三、利用视频转换仪演示刻画过程

1.师：\"大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢' 2.幼儿争论：

3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的

画上，再轻轻的把按一按，最末渐渐的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小伙伴们一起来试一试吧。

(修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，) 四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。 1.老师鼓舞幼儿大胆刻画。

2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。(放悠远、神奇的背景音乐) 五、 将自己的作品展示出来，相互观赏!

(调整：展示作品是就径直把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。) 活动延伸：

师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家欣赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧!

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活动反思：

在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清楚，所以导致最末的拓印的效果图并不抱负，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识\"石刻画，以及石刻画的来源'部分全部删去，径直让幼儿学习认识泥刻画 螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。

中班美术教案反思《有趣的刻画》含反思这篇文章共4198字。

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