尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
在这万物生长、春光明媚的阳春三月，很荣幸我区的第一次语文教研活动在徐庄实小拉开帷幕。在这里，请允许我代表徐庄小学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我们本次研讨活动的主题是关于六年级语文下册第一至四单元阅读教学的集体备课，近年来，我们一直致力于提高语文阅读教学效率的研究，自接到活动任务后，小学中心校进行了校镇两级的研讨活动，确实了李等课堂展示和教材分享的人选，负责业务的校长更是多次组织业务主任、专家下到小学听课、议课、导课，但我们的研讨还是有不成熟的地方，今天就让我们借此机会，继续探讨、共同进步。
本次的教研活动，有三个环节，2节展示课，4个单元的教材解析、阅读的命题设计解读。
第一环节：课堂展示
8：30：首先，请薛湖小学的马婷老师进行课堂展示，她执教的内容是《烟台的海》执教班级是六（7）班。
9：10：马老师能够围绕教学目标，抓住关键，以简代繁，引导到位，同时她把激情带进了课堂，把微笑留给了孩子们。感谢马老师，感谢六（7）班的孩子们。
9：20：接下来，有请徐庄实验小学李xx老师进行课堂展示，她执教的内容是《半截蜡烛》，执教班级六（1）班。
10：00：李老师课堂容量大。能充分利用文本，因材施教，调动学生积极性，师生互动、学生参与度高。能合理组织学生自主学习、合作探究，注重学法指导，给学生以方向感。能够紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考，重体验，课堂语言简洁凝练，指示性强，问题导向明确，点拨干净利落，让学生读出了文字背后丰富的内涵，整堂课充溢着浓浓的语文味。
课已展示完毕，请大家休息10分钟。于10：10在此集合。请进行单元教材分析的四位老师作好准备。
10：10：刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入单元教材分析之前，我提议大家再一次用掌声对四位老师的付出表示感谢。
第二环节：教材解读
很多时候，我们的语文课堂是以文本解读为核心展开的，教师对文本解读的深度决定了课堂教学效果达到的高度。因此，文本解读是语文教师进行阅读教学要做的第一个功课，将文本解读到位，进入文本底部，就成了语文课堂教学取得成效的极其重要的一环，甚至可以说是最重要的一环。接下来让我们一起聆听四个教研团队代表的独到的教材解析，她们分别是时楼小学教研团队的朱薇薇老师、徐庄实小教研团队组长张xx老师、北开小教研团队代表姚莉老师以及开发区实验学校教研团队的赵迪老师，首先上场的是徐庄镇时楼小学团队代表。
10：40感谢四位老师详尽细致的解读和智慧分享，更要感谢在她们背后默默付出的教研团队的其他队友，我在这里，你们在哪里，谢谢你们！
第三环节：专家指导
10：40—11：30命题设计解读。
展示交流很精彩，专家引领最关键。下面有请我区语文教研员陶亚男主任进行现场指导。大家欢迎！
感谢陶主任的精彩点评和悉心指导。陶主任围绕“阅读命题设计”进行了精准的解读与分析，让我们对六年级语文考试的命题范围有了更加深刻的认识，也给我们今后的语文教学指明了方向。希望大家认真领会，积极探索，努力提高自己的课堂教学水平和效率，为实现我区语文教学工作质的飞跃发挥智慧与才干。让我们再次以热烈的掌声感谢陶主任给予的指导。
结束语
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在阅读教学实践的路上奋勇前行着。我相信，有了陶主任的引领，我们的语文阅读教学研究的方向更明确，我深信，在区教研平台上，大家会走得更高、更远、更好！本次教学研讨活动到此结束，再次感谢领导和老师们的光临指导，谢谢大家！期待下次再会！
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