您的当前位置:首页正文

关于入学的教育总结

2021-10-23 来源:汇智旅游网

  太村中学七年级7班开学以来,学校组织大家先后学习了《关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》《中学生日常行为规范》《太中学生常规细则》;班主任在宣讲校规时,根据实际情况指出了班级同学存在的问题,要求大家从小事做起,从我做起,自觉矫正不良行为和不良习惯,并能够帮助他人规范行为,争做一名合格的太中学生。

  一、主要工作

  1、思想教育

  由于七年级学生是新生,各方面还不熟悉,因此,要加强对学生进行爱国主义、集体主义和中华传统美德等思想教育。加强学生行为规范,养成良好的行为习惯,用身边事例,对学生进行诚信教育、利用主题班会、课余活动将行为规范训练落到实处.教育学生不赌博,远离有害的物品。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的安排,整顿班风学风,进行学习目的教育,激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范,弘扬正气。

  2、注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。

  本学期,是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强。

  3、采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性。本学期对于七年级学生是十分重要的,气可鼓不可泄。首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,鼓励大家向优秀学生的学习方法,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子。

  4、抓好学生的行为规范,促进班风建设。

  我十分重视抓好出勤、仪容仪表、校服穿着,上课和午间、晨间自主管理,就餐,课间操及眼保健操等工作,充分发挥值日班长和班干部的作用,同时设立餐桌长管理就餐,卫生由卫生委员和值日组长共同负责,全班同学共同保洁,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。

  二、存在问题:

  1、学生学习的自主性不强,操前读时、两饭后,总是不能及时进入学习状态。自习上,老师不在时,总有个别学生交头接耳、无所事事、抄袭作业等。

  2、学生良好的学习习惯没有养成,上课时总是不能及时摆好各科所用的资料等,还有个别同学在上课讨论的时间内,就趁机说话。注意力不够集中,学习上缺少上进心,学习习惯差,积极性不够。

  3、我班的学生存在两极分化问题。学习成绩出色的同学有十多位,最好的位居年级第一。但是基础较差的同学也有不少,如乔恒、等几个学困生,因自信心不足,便在放学或放假期间,自制力很不强。学习习惯差,基础差,积极性不够几乎是这些同学的通病。

  三、解决方案:

  1、加强学生对行为规范考核的重视程度,达标与德育考评挂钩。

  2、指导学生学会学习,帮助学生树立自信心,让学生尝到学习的甜头,他们便会自觉地去学习。

  3、每周要充分利用周会时间,让学生自己分析班级及自身存在的问题,同时让他们自己提出解决的方法。由班干部对学生提出的方法一一记录,依照这些措施严格执行。

  4、进行班干部队伍的培养与建设。召开班干部会议,实行值日班长轮流值日制度,值日班长每天对班级状况进行记录,傍晚对班级一天的状况进行总结,表现好的进行表扬,差的进行点名批评并按照学生自己制定的班规进行处罚。

  5、充分利用晨训时间,对学生的行为习惯进行指出,并随时提醒。多深入班级,和同学多沟通、多交流,及时发现问题,并制定切实可行的班级管理措施。

  6、采取结对子的方法,实行一帮一的活动。成绩最好的帮住最差的,共十对。每一天把辅导内容记载好,一星期一总结。

  7、在自习和吃饭期间,每天派一名班干部轮流检查,提醒班内同学存在的不足之处。

  四、今后努力的方向:

  1、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。要对学生加强学习方法的指导,有意识地培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生的学习兴趣,培养学生良好的解题习惯。

  2、教师要关注学生中的弱势群体。

  如何做好后进生的补差转化工作是每位教师亟待解决的实际问题,我们要从“以人为本”的角度出发,坚持做好以下工作:坚持“补心”与“补课”相结合,与后进生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助后进生形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求后进生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层管理;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容