宣传部个人工作总结开头

　　20xx年是全面贯彻党的xx大精神的第一年，同时也是年和改革开放XX周年。商学院在学校的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，牢牢把握学习宣传贯彻党的xx大精神这个主题,积极开展各项宣传工作，努力建设和谐文化，积极推进立德树人，着力营造良好氛围。

　　具体工作总结如下：

　　一、深入学习、宣传、领会党的xx大精神

　　学院以学习、宣传、贯彻xx大精神为主题，在全院教师和学生中开展丰富多彩的学习活动，用xx大精神武装广大党员的头脑，做到入脑、入心、见行动。紧密结合学校学院工作实际，如促进学校内涵建设、实现学校跨越式发展等展开学习讨论，将宣传和贯彻xx大精神的活动不断推向深入。在学院分党委统一部署下，各支部都开展了以学习xx大精神为主题的专题组织生活，结合本支部实际提出了发展方向，各班级也开展了以学习xx大精神为主题的专题团日活动，在初中级党校中，开展专题讲座，加强xx大精神的宣传。

　　二、开展纪念改革开放三十周年主题教育活动

　　20xx年是改革开放三十周年，在校宣传部的统一部署下，学院积极参加各项宣传、展示活动，并在学院内部开展大讨论，使每一位教师都能深刻体会到我国改革开放三十年的伟大历史进程和宝贵经验，更加坚定不移地走科学发展、社会和谐之路。在09年的暑期社会实践活动中，学院师生组成的宣讲团赴陕西延安、铜川等地，实地考察了当地改革开放的建设成果。学生还组织了多种形式的学习活动，如以纪念改革开放三十周年为主题的演讲比赛、读书活动等，均起到了很好的效果。

　　三、加强教师职业道德建设

　　学院重视教师的师德建设，要求广大教师在教学水平、学术水平、科研方法等方面不断提高和创新;在教学科研工作中，要牢牢把握意识形态工作的主导权，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，保证高校思想阵地高扬主旋律。在课堂教学方面，学院教师注重不断提高为学生传授知识、答疑解惑的能力，在校“创意杯”多媒体课件大赛中，学院两名教师获得十佳特色课件奖，一名教师获得.优秀课件奖，副高级以上职称的教师还经常为学生开设专题讲座，理论联系实际，帮助学生分析实际问题，提高了学生的知识运用能力。在科研工作方面，学院教师也获得了重大突破，据统计，09年学院共获得省部级以上项目19项，其中包括国家项目七项、教育部人文社科项目三项、XX市哲学社科项目两项、XX市政府决策咨询项目三个，以及XX市教委晨光项目、XX市科委软科学项目、XX市科委项目、教育部教育科学规划青年专项各一项。此外，于立宏教授的论文《需求波动下的煤电纵向关系安排与政府规制》获得XX市第xx届哲学社会科学优秀成果奖论文类一等奖，这是我校1997年以来首次获取该奖项一等奖。

　　四、营造学院团结奋进的舆论氛围

　　坚持正确的舆论导向，重视新闻宣传，积极为学院营造奋发有为、科学发展、共创和谐的思想舆论氛围。重视校园网络的宣传平台作用，及时上报学院在思想理论学习、教学科研、学生工作等方面的成绩与突破，同时在学校的监督支持下做好学院网络的建设。在“五一二”汶川大灾难发生后，学院师生心系灾区，踊跃为灾区人民捐款，关注家在灾区的学子，使他们能够安心地学习;在08年火炬传递期间及会举办期间，学院师生以高度的热情积极关注进展，为的成功举办而自豪，为中华健儿的优异成绩而振奋。在这些重要时刻，学院的整体凝聚力得到了高度体现。学院的宣传工作得到了宣传部的充分肯定,获得了09年校宣传工作先进集体和先进个人。

　　在县委宣传部和乡党委政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，深入学习贯彻落实xx届三中、全会精神，

　　（一）加强舆论引导，积极树立典型。紧紧围绕乡党委、政府的工作中心，充分利用各种宣传阵地，调动各方面的力量和资源，组织开展系列宣传报道，对深入开展的群众路线教育实践活动进行了全方位立体式宣传报道。发现、挖掘、宣传一批不同类型的'先进集体和先进个人典型，评选出最美基层干部乡计生服务所所长

　　（二）加大对外宣传力度。以工业强乡、旅游旺乡、农业稳乡、科技富乡目标为重点，突出宣传我乡在招商引资、新农村建设、公路建设等重点工作，横双线公路今天上午举行了通车仪式，不断增强对外宣传。加强新闻宣传报道和信息工作考核，加大对外宣传工作力度，积极报送新闻稿件，提高录用率。精心策划和组织好一批有一定影响力的主题外宣活动，找准对外宣传与实际工作的结合点，构筑外宣工作整体格局。根据我乡报道员不完全统计，今年我乡在各类报刊网络上的发表各类宣传文章70余篇。

　　（三）大力发展文化事业，丰富群众精神文化生活。充分调动全乡加强文化和体育设施建设的积极性，抓好了农民健身工程建设，以XX县首届运动会为契机，在全乡形成了全*动全民健身的浓厚氛围。积极与县文化馆、歌舞团沟通联系，推动了文化、科技、卫生三下乡活动的深入开展，活动了广大人民群众的认可。