假期作业小结

假期作业总结

在报名时收起了孩子们的暑假作业，经过两天来仔细检查，总体情况比较好。

通过家长填写的暑假情况，我了解到，以下同学假期在家表现较好，认真作业，按时作息，坚持锻炼，学习本领，他们是：张时嘉伟曾爱然王牟泓锦黄代艺李李X栩范学文邱

有三个人不但完成了作业，还在本子上记录了每天读课文的页数，每天读课外书的篇目，以及每天做了什么家务，非常详尽，值得表扬。他们是：潘时嘉伟黄信淇。

练字工整认真的是：李XX李芩范学文万搴

申洁姜曾爱然刘XX耕书向孝贤刘XX

另外还有三个人在假期里每天坚持写日记：郭时嘉伟潘刘，特别佩服这些孩子能持之以恒地做一件事。

假期作业存在的问题：一是有部分同学字写得特别怪，图完成任务了事，不但没有起到练好字的目的，反而还让他把字练得比不写还丑。二是有个别同学在假期里没有安排好学习和玩耍的时间，很多孩子课外书根本没读，还有我们要求每天大声地、有感情地朗读课文，但很多孩子只是随便一读就算了。三是有一些人在假期里沉溺于看电视、玩电脑，在外疯玩，养成不良的生活习惯，导致家长管理起来很头疼。造成以上问题的原因在于有些家长的监管不力，或是没有与孩子共同制定每天的作息时间然后来严格执行，希望大家引起重视。

三（1）班语文暑假作业总结

经过了一个暑假，孩子们收获的不只是成长也收获了知识和人生阅历。在新学期伊始，三（1）班的孩子们就以全新的姿态迎来了新的老师新的人生舞台。

在查看孩子们的暑假作业时，我就不断地因为惊喜而为他们欢呼，因为孩子们的表现真的很出乎我的意料。许多孩子都表现出超越同龄人的优势。

首先，给我印象最深的是暑期的课外阅读。几乎每一个孩子都进行了大量的知识补充，从国文经典到自然奇闻无所不包。而且，许多孩子还认真地填写了读书卡并写出了自己的认识。这为三年级作文教学的开展奠定了良好的基础。

其次，我为班里的写作水平感到吃惊。因为在没有系统的进行作文训练之前，已经有同学可以较熟练地运用句子组织段落进而形成文章。让人欣喜的是，还有的孩子能综合运用多种修辞手段对文章进行美化。日记作业完成出色的孩子有很多，在这里特别要表扬的是：谷、王、谢、吴。但是，这里还存在一些问题。例如，不知道日记的正确格式，忘记写日记的日期、流水账、无话可写还有不按规定篇数完成作业等等。

再次，《暑假生活》的完成情况存在比较多的问题。大部分同学能够保质保量的完成，但是有小部分同学不是丢落题目就是不写名字，而且书写仍需进一步提高。《暑假生活》完成较为出色的同学有：谢、王、张、王、张、任、仉、张、石、王。

再次，对于老师布置的自觉性作业完成情况很不理想，大部分同学都没有完成。学习的主动性仍需进一步培养。只有极少数同学能够按照老师的要求严格完成，这里特别提出表扬的同学是：张、郭、张、陈、王。

另外从书写状况也可以看出孩子们完成作业的态度，这次暑假作业中书写较为出色的是：王、谷、李。

最后，我粗略统计了一下各项作业的上交率：读书卡70.2%，《语文暑假生活》89.1%，日记72.9%，练字和预习13.5%。从中我们不难看出，孩子们对于能力要求高的、自觉性的作业完成情况存在较多的问题。这些问题也为今后的教育教学工作指明了方向——那就是加强同学们的学习主动性、以写作为契机全面提高学生们的语文能力。