新人音版小学音乐一年级上册全册教案

小学一年级第一册音乐教案

小学音乐第一册教学进度表

音 乐 课 程 总 目 标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

课程表

课题:《好朋友》      课时：１——１

教学目标：

1. 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2. 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备：电子琴，录音机

教学内容及过程：

         一 、开始部分：

           1  听音乐问好，律动。

           2  新学期寄语

           3  复习上学期内容。

        二 、基本部分：

1、聆听《玩具兵进行曲》

1. 完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

2. 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3. 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

2.  聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》

A 完整地聆听歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？

C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

D　随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

三　结束部分：

小结。结束全课。

课题：表演《拉勾勾》    课时：１——２

教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。

　　　　　２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。　　

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。　　　

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴

教学内容及过程：

　　　　　一　开始部分：

１　听音乐问好！

２　复习歌曲。

３　复习柯尔文手势。

　　　　　二　基本部分：

１、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？

B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

２、表演《拉勾勾》

a  完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

　　提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

B　再听范唱。

C　尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D　分小组创编动作，边唱边表演。

　　　　三　结束部分：

小结。结束全课。

课题：编创与活动       课时：２——１

教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。

教学重点：编创与活动

教学难点：编创与活动

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：　一、开始部分：

1. 听音乐问好！
2. 复习上节课内容。
3. 复习《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

1. 编创与活动：
   1. 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。
   2. 启发学生对自编动作感兴趣。
   3. 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
   4. 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。

三、结束部分：

　　　　教师小结。

课题：快乐的一天 课时；２——２

教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

        2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。

教学准备；录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1. 听音乐起立问好，入座。
2. 复习歌曲《你的名字叫什么》。

　　　　　二、基本部分：

1. 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
2. 聆听《其多列》：
   1. 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
   2. 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？
   3. 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
3. 聆听《快乐的一天》：
   1. 听前，引导学生谈上学第一天的感受。
   2. 教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的
   3. 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
   4. 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

　　　　　三、结束部分：

　　　　　　　　　　　小结。

课题：《跳绳》   课时：３——１

教学目标：　　在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》

教学难点：加入打击乐伴奏

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1. 听音乐问好！
2. 复习上节课内容。
3. 复