第4课 计算器帮你忙
教学目标：
1.继续熟练鼠标操作,能够运用自如。
2.掌握打开计算器的方法。
3.会使用计算器进行简单计算。
教学重点：利用计算器进行简单计算
教学难点：利用计算机解决实际问题
教学过程：
1.口算比赛，进行一组口算比赛。
2.讨论计算的方法有哪些,引入课题。(打结,摆木棒,数手指……)
1.请学生拿出手中的“挑战题卡”。
2.告诉学生这堂课的学习方法。
3.巡视作业情况。
1.教师点评“尝试学习”过程中的情况。
2.视学生操作进度进行点评与分析习题内容。
1.老师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的个别辅导。
2.给实践操作能力较强的学生给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务。
3.帮助有困难的学生。 小学资源网：www.xj5u.com
1.请学生演示自己的操作过程
2.师生点评这位同学演示过程中的一些情况
1.请同学们继续按照任务卡上的要求与内容进行操作练习
2.巡视学生上机操作情况，重点指导不会的同学
1.将“任务卡”上的教学内容进行点评
2.视进度可请同学演示操作过程
1.通过学习本课同学们都有了什么收获？
2.我们学习计算机，不仅要学习技术，更应该学习怎样用电脑来为我们服务，学习更多的知识，丰富大家的生活。
附：
《计算器帮你忙》导学卡
任务一 |
双击打开计算器,观察它的特征
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任务二 | 利用计算器计算以下几题,并写上正确答案 (1)213+1212+123+9437+24342+123= (2)3459-214-234-574-567-345-567= (3)22354+2354235+34098945-23589-235235= (4)98987*234-2352+234= 思考:你是怎样把数字输进计算器的? 能不能想出第二种方法来输入? |
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任务三 | 请你出三题加减混合运算题给你同桌来做 (1) (2) (3) 和你同桌换一下,你也来试试计算器 (1) (2) (3) 小学资源网：www.xj5u.com |
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终级挑战卡
任务四 | 用计算器算一算,你能发现什么吗? 9×9+7= 98765×9+3= 98×9+6= 987654×9+2= 987×9+5= 9876543×9+1= 9876×9+4= 98765432×9+0= |
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